整理和复习名师教学设计2｜教案在线预览

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100以内加法和减法整理和复习第1课时整理和复习1．通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2．使学生进一步掌握100以内两位数加减整十数与两位数加减一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。3．经历整理归纳的学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性，感受小组学习的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-02 09:42:00

来源学校

学校：同心县河西镇建新完全小学

整理和复习名师教学设计2

未知

2018-04-02 09:42:00

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关键词：整理和复习名师教学设计2

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100以内加法和减法整理和复习第1课时

整理和复习

1．通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2．使学生进一步掌握100以内两位数加减整十数与两位数加减一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

3．经历整理归纳的学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性，感受小组学习的快乐。

一、分类整理

1．出示一组口算卡片(贴在黑板上)：

25＋8

39＋40

36＋7

59＋2 50＋16 21＋6 42＋3 47＋30 师：小朋友们看一看这些题目都是什么运算？

生：加法运算。(板书：加法) 师：请你认真观察这些题目，把它们分一分好吗？谁愿意来试一试？

可能出现以下两种情况：

第一种情况：

A．25＋8

21＋6

36＋7

59＋2

42＋3 两位数加一位数

B．50＋16 47＋30 39＋40 两位数加整十数

第二种情况：

A．21＋6 42＋3 两位数加一位数不进位

B．25＋8 36＋7 59＋2 两位数加一位数进位

C．50＋16 47＋30 39＋40 两位数加整十数

师：告诉小朋友为什么这样分好吗？

(如果出现第一种情况，在下面计算过程中，再继续分) 板书：

不进位加

两位数加一位数

加法

进位加

两位数加整十数

[键入文字]

2．计算各题，总结计算方法。

师：这些题都是我们学过的知识，你能很快计算出来吗？

(1)比一比看谁算得快。

(2)交流。说说是怎么计算的？

总结：相同数位上的数相加。

(3)突出进位加法。

师：指25＋8谁来告诉大家这一题是怎样计算的？

(注意方法的多样性) 3．练习：

师：这一类的题目很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这类题？

学生出题，大家回答。

二、分小组活动

1．谈话明确要求。

师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样总结呢？我们把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成这个任务吗？

每个小组都有一张表，请你们把表填写完整，每个小组四个小朋友合作完成。

2．小组活动。教师巡视。

(1)每个同学写两道100以内两位数减整十数、两位数减一位数的减法算式。

(2)再把这些算式分分类，按类填表。

(3)再把这些算式算一算。(将每一类型选一题进行仔细讲解，并总结计算步骤。) 3．交流汇报。谁愿意把你们的合作结果让大家分享一下？

(选几组的作业评一评) 三、小结

本节课，我们大家一起回忆了100以内的加法和减法(板书课题)。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。

四、作业

课本上有这样一组题考考大家，请直接写在书上。比一比谁做得又对又快。

[键入文字]

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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