2.2和5的倍数的特征教案1｜教案在线预览

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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 2和5的倍数的特征教学目标：1.经历自主探索2、5的倍数的特征过程。2.知道2、5倍数的特征，会判断一个自然数是否是2、5的倍数。3.愿意与同学交流自己发现的结果，获得学习数学的成功体验。教学重点：2 、5 倍数的数的特征。教学难点：判断一

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所属课文：2.2和5的倍数的特征

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2018-06-06 20:08:00

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学校：九皋镇高小学校

2.2和5的倍数的特征教案1

未知

2018-06-06 20:08:00

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关键词：2.2和5的倍数的特征教案1

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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站

2和5的倍数的特征

教学目标：

1.经历自主探索2、5的倍数的特征过程。

2.知道2、5倍数的特征，会判断一个自然数是否是2、5的倍数。

3.愿意与同学交流自己发现的结果，获得学习数学的成功体验。

教学重点：

2 、5 倍数的数的特征。

教学难点：

判断一个自然数是否是2、5的倍数。

教学过程：

一、旧知铺垫

1．什么是倍数？请举例说明。

学生举例说明。

如：10÷5＝2

10是5的倍数。

2．你对倍数还有什么认识？

一个数的最小倍数是它的本身，一个数的倍数个数是无限的。没有最大的倍数。

二、探索新知

1．出示1~100的自然数表，提出找2、5的倍数的要求，让学生用自己的方法找。

2．全班交流，先说一说怎样找的，再说2的倍数有哪些特征，5的倍数有哪些特征。

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生：利用乘法口诀找，我发现偶数都是2的倍数。

生：利用除法找，分别除以2或5，若没有余数就是他们的倍数。

3．引导学生观察5的倍数、2的倍数分别有什么特点。在充分讲座的基础上，总结出5的数的特征，

2的倍数的特征。

师：请同学们仔细观察，5的倍数有什么特征？

生：个数上是0或5的倍数都是5的倍数

师：2的倍数有哪些特征？

生：2的倍数都是偶数（即双数），个位上是0、2、4、6、或8。

4．在充分交流基础上总结出5的倍数、2的倍数的特征。

5．既是2的倍数，又是5的倍数的特征？

师：既是2的倍数，又是5的倍数有什么特征？

学生不难得出结论：个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。

然后，让学生说一说你的思维过程。

（1）在5的倍数中，找出2的倍数。

（2）在2的倍数中，找出5的倍数。

三、巩固练习

完成课本练习中的“练一练”。

1．第1题。

（1）说一说花瓣数有什么特征，你怎么知道的。

（2）填表。

2．第2题。

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（1）学生独立填数。

（2）同学之间互相交流，检查。

3．第3题。

（1）让学生想一想，说出你的看法。

（2）随意打开一本书，验证自己的看法。

四、拓展练习

1．在（

）里可以填哪些数字。

7（

），是5的倍数：____________ 5（

），是2的倍数：____________ 12（

），是2的倍数，又是5的倍数:_________ 2（

）4，是2的倍数:____________ 4（

）5，是5的倍数：____________ 2．用0、2、5三个数字中任意两个数字，组成两位数中同时是2、5的倍数的数有多少个？是哪些数？

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关于本教案的常见问题

Q：2.2和5的倍数的特征教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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