整理和复习教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

第二单元第七课时：《整理与复习》主备老师：顾英教学内容：p24 教学目标：1．通过整理与复习，让学生系统熟练掌握并口算20以内的退位减法的知识。2．让学生通过观察和对比，对退位减法的口算方法有更加清晰地认识，并会用不同的方法进行口算20以内的退位减法。 3．培养学生进行整理归纳的能力，会对

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-12-03 04:17:36

来源学校

学校：濮阳市实验小学

整理和复习教案推荐

未知

2025-12-03 04:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案推荐

正文

第二单元第七课时：《整理与复习》

主备老师：顾英

教学内容：p24 教学目标：

1．通过整理与复习，让学生系统熟练掌握并口算20以内的退位减法的知识。

2．让学生通过观察和对比，对退位减法的口算方法有更加清晰地认识，并会用不同的方法进行口算20以内的退位减法。

3．培养学生进行整理归纳的能力，会对知识逐步进行概括归纳总结的能力。

教学重点

20以内的退位减法表。

教学难点：

20以内的退位减法表的规律，正确熟练地进行计算。

教学准备：课件、口算卡片。

课时安排：1课时

教学过程：一、专项训练

20以内的加法减法口算卡片。

用开火车、抢答等形式练习。

批注

二、观察比较

1、师：根据我们整理过的20以内的进位加法表格，谁会整理20以内的退位减法表。

2、根据学生的回答课件出示20以内的退位减法表。

根据同学们的整理，先自由读表格，你有什么发现？

学生汇报：

(1)第一行的算式都是11减几,减的数越大，得数越小。

(2)第一列都是十几减9的，被减数越大，差越大。减9的差比被减数的个位多1. （1）斜行的得数相等。

以此类推，发现其他行或列的规律。

师：根据你发现的规律，抢答得数。

三、解决问题

师：通过复***家做题又对又快，作业得小红花的同学越来越多，看看小林、小丽和小东的作业评比情况。1.搜集信息

（1）你知道了哪些信息？是怎么知道的？

（2）要解决什么问题？

2.解答问题

（1）请你列出算式

（2）你是怎样想到用减法计算的？有什么好方法？

生：画图。

小结：画图的方法能帮助我们分析和解决问题。

检查。

师：解答正确吗？用什么方法检查？

提问题

师：根据所给的信息，你还能提出谁比谁多几或少几的问题吗？

四、自主练习

1、课本25页的第三题。

2、在□里填入合适的数。

□+7=11 □+9=12 □-3=8 □-6=5 12-□=4 13-□=8 15-□=8 17-□=9 18-□=7 12-□=□

3、写出4个差是6的减法算式。

写出6个差是7的减法算式。

四、拓展提升

用1到9这九个数填一填，你能组成多少个这样的算式？每个数字只有1可以重复使用。如：15-6=17-8 五、全课总结。

这节课我们进行了第二单元的整理与复习，我们主要

整理了哪部分的知识呢？是怎样进行整理? 六、板书设计。

第二单元整理与复习

20以内的退位减法

11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案推荐