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关键词：整理和复习优质公开课教案

正文

人教版一年级下册数学

第二单元

20以内的退位减法

整理和复习（第二课时）

淘沙埠下教学点

胡丹丹

教学内容：课本第24页的第2题。

教材分析

本节课的主要内容是复习整理第二单元的解决问题类型。教材第24页的第2题是本单元解决问题中的一种类型——求一个数比另一个数多（少）几。配套练习六中安排的习题也是针对这一部分的内容进行加深巩固的。教师在教学中，要注意让学生对题目中的数量关系进行分析，尤其是有多余条件的题目，让学生在解题的过程中经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。

学情分析

学生已经掌握了20以内的退位减法的计算方法，学生学习这一内容已有的知识基础是一年级（上册）学习的从总数里去掉一部分，求还剩多少的实际问题，以及减法的含义。经验基础是生活中比较两种物体的个数谁多、谁少，多几个或少几个。本节课的关键是复习应用20以内的退位减法解决实际“求一个数比另一个数多几”的问题。

课时目标

通过各种形式的解决问题类型，复习第二单元之间的内容，使学生认识到生活中处处有数学，培养学生思维的灵活性，提高学生解决问题的能力。

教学重难点与突破

●重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。

●突破方法：通过各种形式的活动，培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

●难点：培养学生运用数学知识的能力。

●突破方法：通过各种形式的数学活动，培养学生运用数学知识的能力。

教学设计

一、复习引入

师：同学们，听说我们班有许多的口算能手。今天，我们就来比比哪组同学更棒，更棒的那组就可以获得老师的小红花。

课件出示：1·口算。

16-7= 11-5= 13-4= 14-6= 12-7= 11-9= 17-8= 15-6= （1）学生分组比赛。

（2）任选两题，让学生说说是怎样计算的。

2·○○○○○ □□□□□□□□

△△△ ★★★★

比比，说说，说谁比谁多，谁比谁少？多多少？少多少？你是怎样看出来的？（一一对应比

较）

二、整理复习

1刚才问们有许多同学得到了老师的小红花，刚才，小林，小丽和小东他们也得到了他们老师的小红花。让我们一起去看看他们各得了多少朵吧！

课件出示：（1）仔细观察，从图中你看懂了什么。

学生看图汇报。

（2）要求“小丽比小林多得了几朵？”需要什么条件？

（3）列式解答。

设计意图：培养学生看图，理解题意，以及分析数量关系的能力。

三、巩固练习

1·课件出示（1这幅图给出了哪些信息？要你求的问题是什么？学生汇报。

（2要解决这个问题我们要知道哪些条件？

（3该如何列式解答？

2·课件出示

让学生说一说从图中知道了哪些信息，要解决的问题是什么，用什么方法解答。

说意图，再列式。

3·课件出示

（1）比多几棵？

（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

①让学生看图说图意。

②学生独立列式解答，教师巡视指导。

③指明个别汇报。

设计意图：组织学生“用“。通过练习，学生进一步理解、掌握了解决这类问题的思路，使学生从感性的知识上升为理性的计算，进一步培养学生运用知识解决问题的能力。

四、课堂总结

1.你在这个单元学到了哪些知识？有哪些收获？

2·说说在解决问题时要注意什么？

设计意图：通过让学生谈自己的收获，目的是让孩子们体验学习数学的乐趣，同时也能培养学生的概括能力和语言表达能力。

资料摘要

整理和复习优质公开课教案

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文档信息

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