Lesson 11 What Do They Eat?教学设计(第二课时)

Lesson 11 What do they eat ?

教

学

设

计

外语实验学校（小学部）

孟海艳

一、教材分析：动物们有他们爱吃的食物，在上一课的描述动物居住地的基础上，本课涉及到了动物吃的食物，我们不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。

二、学情分析：同学们已有一定量的食物词汇积累如：bananas、grass、meat、fish，并接触过eat这个词，这有助于他们对本课内容的掌握。

三、教学目标

知识与能力：1. 掌握单词banana 拼读。

2.

能够用What do ____ eat ? ____ eat ______.进行问答练习。

3.

学生能了解字母s,z,x,o在单词中的发音极其规则。

过程与方法：设计请客的情景展开教学。

情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。

四、教学重难点：运用句型

What do they eat? _____ eat____来讨论动物的食物。

五、教具：bananas、grass、meat、fish的词卡及动物的卡片。

六、教学过程：

I

Greetings

Hello，boys and girls!

How are you ! Nice to meet you .

【设计意图：第一次给学生上课，通过问候建立融洽的师生关系，消除师生之间的陌生感。】

II

Chant：

“ one, one. The zoo is fun.”

【设计意图：活跃课堂气氛，让学生快速进入学习状态。】

III

Review animals

Game: Guess the animals by looking at different tails. IV Free Talk : Where does ___ live ?

Is ____ big or small.

What animal is fat/thin ?

【设计意图：第三部分的复习环节和第四部分的自由谈话环节，都是为了复习巩固之前所学的知识，也为本节课的教学做准备铺垫。】

V

New Concepts i ) Learn the new words. T: Today I invite some animal friends to my house for a party. Who comes to my house ? Let’s see. (monkeys, tigers, cats, cows) But they are sad. Why ? ... Because they don’t like food for the party. What do they like to eat ? Now let’s help them. Show “banana” and teach this word, then show bananas.

Introduce the sentence : Monkeys eat bananas. Teach the word “eat”.(ppt) Teach the new word one by one. (Eat---meat---grass) 【设计意图：由eat引出meat，降低学习难度，调动学习主动性。】

iii ) Game : Flash words and flash pictures. 【设计意图：通过游戏巩固单词，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。】

iv) Learn the sentence. T: Monkeys eat bananas. What do they eat ? Here are some food. Who can help them to find their food.

Introduce the question: What do______ eat ? 【设计意图：让学生仿照Monkeys eat bananas.这个句子描述其他三个动物吃什么，句型简单，学生很容易能够说出来。然后引出问句What do _____eat?,过渡自然，学生易于接受。】

v) Practice in pairs then presentation

What do ______ eat ? ______ eat ______.

【设计意图：拓展练习，在对话过程中引导学生替换动物单词，为学生创设口语交流的机会。】

Note: tell students we can use “ they” change animals . vi) Watch the flash and read after it . V) Do exercise 2

vii)

Group work: talk about animals

范例：

This is a monkey. It’s thin. It’s brown. Its tail is long.

It can jump. A monkey lives in a tree. Monkeys eat bananas. 【设计意图：鼓励学生至少说一句话来描述动物，为学困生提供说英语的机会。描述动物时，要求学生运用到本单元的知识，达到知识整合的目的。】

viii) Letters and sounds. s

bus

snake z

zoo

zero x

box

six o

hello

cold How to learn: Read every sound one by one.

Read in a group. Everyone reads one part.

Chant it . III

Homework: a) Talk about your favourite animal in English. b)Do activity book. P38, P39

Blackboard Design:

教学反思：

这一课主要讲授的内容是动物们吃什么东西。依据新课程标准，结合本课内容，我明确了本课的教学目标和教学重难点，学生成功的完成了学习任务，教学目标达成。

本节课我是通过创设情境呈现新知，以邀请动物参加聚会引出本节课的重点单词和句型。在教授新知过程中，我从词到句，由简入难，逐步实现本节课的教学目标。我设计游戏活动，巩固所学知识，激发了学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。在此过程中，我关注全体学生，让每位学生都有开口说英语的机会。本课另一个值得一提的教学环节是，我让学生以小组为单位，运用本单元所学的知识来描述动物的样貌和习性。这一环节不仅让学生知识整合，而且锻炼了学生口语表达能力，即使是学困生，在本环节中至少也得说一句英语来描述动物。

本节课还有一些值得改进的地方。第一，学生在朗读单词和句型时，个别发音不太准确，应该及时给予纠正。第二，语音教学一直是教学中的盲点，这一部分很重要，但是教学方法比较单一，学生学习枯燥，还需要进一步探究完善。

Monkeys eat bananas. Tigers eat meat. Cats eat fish. Cows eat grass. What do ____ eat ?