6.质因数和分解质因数教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

五年级数学下册教案分解质因数课题分解质因数课型练习授课时间月日（星期）第 7 课时（共 16 课时）教学目标1、使学生掌握用短除法分解质因数的方法，能根据分解质因数写出它的所有因数。2、培养学生观察，概括的能力。3、培养学生口算能力和渗透事物之间相互联系的观点。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.质因数和分解质因数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-11 15:47:00

来源学校

学校：孟津县常袋镇常平小学

6.质因数和分解质因数教学设计内容推荐

未知

2018-06-11 15:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6.质因数和分解质因数教学设计内容推荐

正文

五年级数学下册教案

分解质因数

课题

分解质因数

课型

练习

授课时间

月日（星期）

第 7 课时（共 16 课时）

教

学

目

标

1、使学生掌握用短除法分解质因数的方法，能根据分解质因数写出它的所有因数。

2、培养学生观察，概括的能力。

3、培养学生口算能力和渗透事物之间相互联系的观点。

教学重点

教学难点

主要教法

学法指导

板

书

设

计

用短除法分解质因数。

利用分解质因数写出合数的因数。

启发

谈话教具

抽象运用

分解质因数因数

20=2×2×5 1，2，4，5，10 45=3×3×5 1，3，5，9，15，30 70=2×5×7 240=2×2×2×2×3×5 课件

教

学

后

记

一、复习

1.什么叫做分解质因数？质因数与质数有什么关系？

2.把下列各数分解质因数，并指出它的质因数有哪些？

8 12 18 200 50

二、练习巩固

1.短除法分解质因数

（1）

把33，70，240分解质因数。

说说用短除法分解质因数应该注意什么？

讲解板书：33=3×11 70=2×5×7 240=2×2×2×2×3×5 （2）小结方法：用什么数去除（质数）

除到商是什么数为止？（质数）把什么乘起来？（把除数和商乘起来）

（3）练习：36，55，78 三、质因数和因数的关系。

把下列各数分解质因数并分别写出它们的所有因数

分解质因数 6 20 45 6=2×3 20=2×2×5 45=3×3×5

因数

1，2，3，6 1，2，5，4，10，20 1，3，5，9，15，45 观察：一个合数的因数与它的质因数有什么关系？（1、质因数本身、质因数相乘的积）

四、巩固练习

1.下面的数，哪些是合数？哪些是质数？把合数分解质因数。

23，32，47，55，71，93，1232 看着质因数，你能一一举出它的因数吗？

2.把24和30分解质因数，指出它们有哪些相同的质因数？

3.思考：100可以写成哪两个质数的和？

4.两个质数的和是33，求这两个质数的积． 5.用1，2，4，5，8中的三个数字组成最大的三位质数．

6.有四个人，他们的年龄一个比一个大一岁，他们的年龄的乘积等于43680，求这四个人的年龄．

五、课堂小结

问：这节课你有哪些收获？

六、布置作业：分层测试卡

补充：先分解质因数，再根据质因数写出它的因数

38 75 126

关于本教案的常见问题

Q：6.质因数和分解质因数教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.质因数和分解质因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.质因数和分解质因数教学设计内容推荐