Lesson 15 What’s Your Favourite Food?设计意图

Lesson 15 What’s your favourite food? 教学设计

教学内容：三年级下册第三单元

授课人：前卫路小学

杨雪

授课对象：三年级

教材分析：

本单元以食物、三餐以及表达对事物的喜好为主要学习内容。教材为学生提供了日常生活中关于“就餐”的场景，帮助学生理解并学习关于食物与喜好的英语表达方式。本单元所学与学生日常生活联系紧密，学生有生活经验，乐于开口表达。教学中，教师应创设情境，引导学生学习。

学情分析： 通过本单元前两课的学习，学生已经学习了几种表示食物的单词，本课在此基础上继续学习关于食物的单词和是否喜欢某种食物及喜欢程度。所学内容与学生日常熟悉的生活密切相关，学生有生活经验，交流起来有话可说，因此能更好地利用所学单词和句子进行表达与交流。

教学目标： 语言知识与技能： 1、能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables。 2、能理解并口头使用句子I like . I don't like .My favourite food is .

情感态度： 1、通过儿歌、游戏等学生喜欢的形式激发学生学习英语的兴趣。 2、创设情境，让学生模仿说句子，鼓励学生大胆开口说英语。 3、养成不挑食、不偏食的好习惯。

教学重点：

学生能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables；能理解和运用句子I like . I don't like . My favourite food is .进行交流。 教学难点： 1、理解单词fruit 与vegetables的意思。 2、会用句子I like . I don't like . My favourite food is .表达自己对食物的喜好。 3、用上面的句子进行拓展练习，尝试表达对颜色和动物的喜好。

教学过程：

一、

热身及导入环节

本课会出现fruit单词，所以先以一首《Apple, apple , I love you》歌曲导入课程

Teacher: Hi, boys and girls. I have a friend. It’s round and red. It’s juicy and sweet. I like it very much. Guess what it is. 学生根据提示猜测单词（apple, tomato, cherry. strawberry）

Teacher: Let’s sing to know my friend. 播放歌曲《Apple, apple , I love you》

Teacher: Who is my friend? Student: Apple. 二、

导入新课

（一）Part one Teacher: My friend is apples. I like apples very much. Apples are fruit. 领读单词fruit 板书分音节领读f-r-ui-t-fruit 学生练习。

T: Bananas are fruit, too.

(给出图片)Find fruit in these pictures and put it here. 操作白板，学生找出水果图片。

练习句型

T: I like fruit. Do you like fruit? S: Yes, I like fruit. (看图片)T: Are they fruit？

S: No, they are not.

引出“vegetables”单词。

T: They are vegetables. 领读单词vegetables. 板书分音节领读v-e-g-e-t-a-b-l-es-vegetables 学生练习单词。

（看图片）T: Are there vegetables in these pictures? S: Yes, they are. T: Can you find the pictures? 操作白板，学生找到蔬菜的图片。

操练句型

T: I like vegetables. Do you like vegetables? S: Yes, I like vegetables. 依次练习chicken 和fish. 使用韵句练习句型

T: Let’s chant. Fruit, fruit. I like fruit. I like fruit. Chicken, chicken. I don’t like chicken. I don’t like chicken.

使用白板学生自己编韵句练习句型

（二）Part three 1、初步理解课文内容

T: I like rice. I like noodles. But my favourite food is dumplings. Do you know Li Ming’s favourite food? Listen and answer the question: What’s Li Ming’s favourite food? 观看视频之后，学生回答问题。

S: Li Ming’s favourite food is noodles. 2、精读课文

学生跟读课文，教师指导朗读。回答问题。

白板操作，学生操作白板，给出问题正确答案。

3、自由读课文

利用白板，随意给出图片，学生配音读课文。

4、读后活动，加深对课文及重点句型的使用。

T: What’s your favourite food? S: My favourite food is…

学生之间互相提问

三、

小组活动，活用内化语言

T: There is a party at little bear’s home. His friends will come to his home for the party. Let’s help little bear find their friends’ favourite food. 白板操作，学生操作白板连线找出小动物最喜欢的食物。

T: Group work. Four of you make a group. Fill in the notes, and practice the dialogue with your partners. And I will ask some of you to act it out in front of the classroom. 学生表演。

四、德育教育

给出一个很胖的小男孩

T: The boy is sad. He is too fat. Guess what he likes to eat and what he doesn’t like to eat. S: He likes to eat meat and he doesn’t like fruit. 给出健康食物金字塔图片

T: We want to be thin and healthy. We should eat more grains, vegetables and fruit. We should eat less chicken and meat. 五、

Homework 调查朋友的饮食习惯，给出朋友饮食健康的建议。

六、板书

Lesson 15 What’s your favourite food? fruit

vegetables

chicken

fish I like _______. I don’t like _______.