Lesson 11 What Do They Eat?教案和学案内容

Lesson 11 What do they eat?教学设计

一、教材分析：动物们有他们爱吃的食物，在上一课的描述动物居住地的基础上，本课涉及到了动物吃的食物，我们不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。

二、学情分析：同学们已有一定量的食物词汇积累如：bananas、grass、meat、fish，并接触过eat这个词，这有助于他们对本课内容的掌握。

三、教学目标：

1.知识目标: 1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：banana、eat、meat。

2）学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

What do _____ eat?

______ eat ____. 2.能力目标

运用所学获得有关动物饮食的信息。

3.情感目标

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

二、教学重难点

1.教学重点：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：banana、eat、meat。

2.教学难点：学生能灵活运用下列基本的句型结构：

What do _____ eat?

______ eat ____. 四、教学准备：PPT课件、图片

五、教学过程：

Step 1: Greetings:

T: Good morning ,boys and girls.

S: Good morning , teacher. T:Nice to meet you.

S:Nice to meet you ,too. T: Set down,please.Would you rather have dinner with a tiger or a monkey? S:...

T:Well, wait and see. Today ,we are going to find out what animals eat. Some like banana and some like meat,but every animal needs to eat. Step 2 Reviewing 学生戴上动物的头饰，教师

把forest,river,grass,tree贴在黑板上，教师让一个学生设关卡，一个戴老虎的学生来到关卡，设关卡的学生问：S1：where does a tiger live?

S2:In a forest . 回答对的同学通过关卡，并找到森林图片，回答错误的学生返回座位。看看哪些同学能顺利通过关卡找到地点，教师给予小贴画奖励。

Step 3 Presentation 1.

它们吃什么？

Okay ! Let’s get to work. As we all know ,bread first for man .Food Is also very necessary and important for animals.What do they eat? （Act out eating for the students.Each time you put food to your

and understand the word.）

教师点击猴子的画面：

T：What do monkeys eat? S:Monkeys eat bananas. 教师板书banana并让学生在理解词义的基础上教读banana，用同样的方法学习单词meat，并强调meat为不可数名词。

教师再点击老虎画面: T:What do tigers eat? S:Tigers eat meat. 教师再点击猫画面: T:What do cats eat? S:Cats eat fish. 教师再点击画面出现猫吃鱼的画面。

教师点击课件出现一头奶牛

T: What can you see?

S: A cow.

T: What does a cow live?

S: On a farm.

T:What does it eat?

S: It eats grass. 教师再点击课件出现牛吃草画面：

T：Cows eat grass. 2.

找吃的。

教师让几位同学拿食物，如找四位同学分别拿香蕉，拿肉，拿草，拿鱼。教师这一个关卡，关卡处有一名学生，下面的同学戴上头

饰过关卡。例如戴猴子头饰的同学经过关卡时，在关卡出的同学：

S1:What do monkeys eat? S2:Monkeys eat bananas. 然后戴猴子头饰的同学们找到拿香蕉的同学，最后看哪些同学能通过关卡，并迅速找到食物，教师给予小贴画奖励。

3.

看图说句子。

教师点击课件，让学生描述一下图片，例如：

教师点击一条鱼在河里游。S:A fish lives in a river. 教师点击图片狗熊吃鱼。S:Bears eat fish. 教师点击奶牛在农场里吃草。S:A cow lives on a farm. A cow eats grass. 教师点击马吃草。S:Horses eat grass. 教师点击树上的猴子。S:A monkey lives in a tree. 教师点击大象吃香蕉。S:Elephants eat bananas. (设计意图：通过生动形象的画面，紧紧抓住学生的心理，激发他们的表达的欲望和求知欲）

Step 4 Practice 1.

边说边做。

师生共编Let’s

chant!一起边说边做。

Tigers,tigers.

What do they eat?

Tigers eat meat.

Cows,cows.

What do they eat?

Cow eat grass.

Monkeys,monkeys.

What do they eat?

Monkeys eat bananas.

...

师生可以把里面的动物和食物进行替换并吟唱。

（设计意图：chant具有节奏感强、朗朗上口等特点，它可以增强语言趣味性，帮助学生更好地记忆所学知识。）

Step 5 Class Closing Last class we have learned where do they live ? Now we learned where do they live and what do they eat . Step6

Homework 1.

让学生画动物生活在哪里和吃什么，并让学生用英语描述一下。

2.

自编chant,把动物和动物吃什么编进去。

六、板书设计

Lesson 11

What Do They Eat? What do they eat? Monkeys eat bananas. Tigers eat meat. Cats eat fish.

Cows eat grass. 冀教版三年级下册

教师：郭晓兵

单位：常河镇中心小学