7.列两步计算方程解决实际问题练习教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

苏教版数学列方程解应用题五年级下册白鹤镇西霞院小学王小利2016.03 列方程解应用题白鹤镇西霞院小学王小利教学内容：苏教版小学数学教材五年级下册第8页例7。教学目标：1.掌握形如x±a＝b和ax±b＝c的方程的解法，会列方程解决相关的实际问题。2.使学生在观察、分析、抽象、概括的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.列两步计算方程解决实际问题练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

194

下载次数

更新时间

2018-04-11 09:40:00

来源学校

学校：孟津县白鹤镇西霞院小学

7.列两步计算方程解决实际问题练习教学设计(第二课时)

未知

2018-04-11 09:40:00

194

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7.列两步计算方程�…教学设计(第二课时)

正文

苏教版数学

列方程解应用题

五年级下册

白鹤镇西霞院小学王小利

2016.03

列方程解应用题

白鹤镇西霞院小学王小利

教学内容：苏教版小学数学教材五年级下册第8页例7。

教学目标：

1.掌握形如x±a＝b和ax±b＝c的方程的解法，会列方程解决相关的实际问题。

2.使学生在观察、分析、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象等式与方程的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型，发展抽象思维。

3.使学生养成独立思考、自觉检验的好习惯，树立学好数学的自信心。

教学重点：

掌握形如x±a＝b和ax±b＝c的方程的解法，会列方程解决相关的实际问题。

教学难点：能找出数量间的等量关系，并列出方程。

教学准备：多媒体课件

教学过程：一、复习导入解方程。 x÷3＝30 2x＝0.5 x＋3.2＝5.8 学生积极思

考并解方程。通过复习旧知—

—解方程引入新课学习，树立学生学习新知的自信心。

二、教学例7 1、出示教学主题图，指导学生仔细观察题目，明确题意。 2、题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？

板书：小红去年的体重＋2.5千克＝今年的体重。 3、小红去年的体重我们知道吗？不知道

可以用什么来表示？

4、接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。

（学生独立解决，师巡视）指名上黑板。 5、集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？

6、计算完结果后，你是怎样检验的？

7、这道题目还可以怎样列式？

（学生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的） 8、根据数量关系：今年的体重－去年的体重＝2.5千克。引导据此列方程解决问题。 9、小结：刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说一说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么？ 10、练一练。（1）引导学生明确条件和问题。（2）引导学生明确题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。（3）根据数量关系列出方程并解答。（学生独立解决，师巡视，帮忙有困难的学生）（4）集体核对。

三、巩固练习练习二第2、3题。（1）学生独立完成，师巡视（2）小组内核对，同时交流讨论数量关

系。（3）全班交流。学生独立练习，积极交流。学生利用已学知

识，解决问题。四、归纳总结同学们，通过今天的学习，知道了列方程解决问题的步骤：

①写设句；②根据等量关系列

方程；③解方程；

④检验；⑤写出答语。你和同桌交流一下你这节课的收获和疑惑的地方吧！

关于本教案的常见问题

Q：7.列两步计算方程解决实际问题练习教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.列两步计算方程解决实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7.列两步计算方程解决实际问题练习教学设计(第二课时)