Part B多媒体教学设计及其点评

Unit 3

Food Part

B 教学目标

语言知识目标：

1. 学习单词grape, sweet , jump等,并懂得运用。

2. 学习句子I like… . 和I don’t like… . 3. 学习字母i在重读开音节中的读音。

4. 学唱歌曲：Apple Tree. 5. 功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。

语言技能目标：

1. 继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。

2. 学习用I like… . 和I don’t like… .句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。

情感态度目标：

1. 通过学习食物，表达个人喜好，学会与人交流，分享。

2. 通过学习歌曲Apple Tree，

告诉学生要养成不挑食的良好饮食习惯。

教学重点：

1. 学习单词grape, sweet , jump等,并懂得运用。

2. 学习句子I like… . 和I don’t like… . 3. 学习字母i在重读开音节中的读音。

教学难点：

学习字母i在重读开音节中的读音。

教具准备

1. 有关食物的图片或单词卡片。

2. 录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1

Warming up 1. 师生互致问候。

2. 师生进行对话活动：

Good morning / afternoon. How are you? Can you run / draw / ride a bike?

Can you jump? 出示jump单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知jump的音和意。

1.

欣赏歌曲:

Apple Tree。

Step 2

Revision 1. 复习有关食物的单词。

2. 通过复习食物名词揭示并板书课题：Unit 3 Food Part B Step 3

Presentation （一）教授单词jump，grape，sweet 和

句子I don’t like… . 1.教授单词jump

( 1 )

教师说：小狐狸说“I ‘m a fox, I can jump.”

( 2 ) 引出jump的教学，告诉学生u发音/^/,教师领读，学生模仿跟读。

( 3 ) 叫全班同学起立，一边做跳的动作，一边大小声读。

2.

教授单词grape 及其复数形式

grapes。

（1）教师说；有一只小狐狸说：I like grapes,do you like grapes?

( 2 ) 教师拿出一串葡萄的图片，说，Look , they are grapes. 引出单词grape和grapes的教学，带读并操练，把单词写在黑板上。

（3）教师边看葡萄边作想吃的样子，说，

I like grapes. What about you?引导学生说：

I like grapes.(或I like grapes , too. ) 3.教授单词sweet （1）教师说；有一只小狐狸说：I like grapes.你们知道为什么吗？

（2）教师播放课文录音，让学生在文中找出答案：They are sweet. （3）引出sweet的教学。

4. 教学I don’t like… . ( 1 ) 教师告诉学生有一只小狐狸，它不喜欢吃葡萄，你知道为什么吗？

( 2 ) 学生欣赏课文DVD，初步感知课文。

( 3 ) 欣赏课文之后，教师学着小狐狸的样子，说：I don’t like grapes. 解释don’t like的意思，don’t是do not 的缩写形式，表示否定。

( 4 ) 操练I don’t like grapes. 配合表情、动作操练，

再用其他名词替换操练，如，I don’t like ice cream/apples / eggs… . ( 5 ) 游戏——唱反调。

游戏规则：教师说：I like… .学生快速反应说：I don’t like… . 反之，教师说：

I don’t like… . 学生说：I like… . 比比谁的反应快。

句子。

4. 情感教育：

教师说，小狐狸吃不到葡萄就说葡萄不甜，其实这是它的一种心理安慰，小朋友们要做一个诚实的孩子。

（二）学习课文

1. 翻开课本第18页，教师播放录音

，学生边听边看课文图画。

2. 再次观看课文故事，理解内容，教师可配合上动作表演。

3. 再播放课文录音二到三次，学生模仿跟读。跟读时，引导学生读出对话中的语气，如：I like grapes. They are sweet.——

小狐狸见到葡萄时欣喜的语气；Oh，I don’t like grapes. They are not sweet. ——小狐狸吃不到葡萄时生气的语气等。

4. 巩固练习

（1）完成课本第20页的Listen and write。

（2）游戏——我喜欢，我不喜欢。

游戏规则：教师出示一个食物图片，学生不停地拍掌说单词，教师突然出示“笑脸”或“哭脸”，学生要根据“笑脸”或“哭脸”，快速起立说出I like…

或

I don’t like… . （三）学习语音

1. 出示单词卡片pig , fish , six 和swim, 复习字母i在重读闭音节中的读音。

2. 教师再在黑板上写出单词kite , bike , five和nine,学生听录音，初步感知字母i在这些单词中的读音。

3. 教师告诉学生：元音字母i 在这些单词中读

[ai]，与它在字母表中的音名相同。

4. 教师再列举几个词让学生尝试拼读，如：like, size , bite , nice等。

5. 教师再次播放录音，学生模仿跟读。

Step 4

Extension

综合活动：听一听，做一做

1. 完成课本第21页Listen, tick or cross. 2. 学唱歌曲：Apple Tree.

3 情感教育：

通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯，学习谚语：An apple a day keeps the doctor away。一天一个苹果，医生远离我。

Step 5

Homework 1.听录音，熟读、背诵课文。

2.所学新单词一个抄写4个，注意书写格式。

3.完成《新课程学习与测评》的本部分笔试内容。