资料摘要

高一语文人教版必修4第二单元检测卷(考试时间:60分钟 试卷满分:100分)班级 姓名 学号 得分____ 一、名篇名句默写(每空1分,共计40分)1.《念奴娇·赤壁怀古》中“多情应笑我,早生华发”两句由对英雄的追慕转向对自身现实

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:莎士比亚戏剧
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
118
下载次数
0
更新时间
2019-07-01 00:14:00
来源学校
学校:湖南省永兴县第二中学

莎士比亚戏剧特级教师教学实录

未知
2019-07-01 00:14:00
118
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

莎士比亚戏剧特级教师教学实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:莎士比亚戏剧特级教师教学实录

正文

高一语文人教版必修4第二单元检测卷

(考试时间:60分钟 试卷满分:100分)

班级 姓名 学号 得分____ 一、名篇名句默写(每空1分,共计40分)

1.《念奴娇·赤壁怀古》中“

多情应笑我

,

早生华发

”两句由对英雄的追慕转向对自身现实的嗟叹。

2.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度,且指挥若定的句子是: 羽扇纶巾

,

谈笑间

, 樯橹灰飞烟灭

。”

3.在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦,壮志难酬的感叹的句子是“

人生如梦

,

一尊还酹江月

。”

4.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面,孙权那个英雄、风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了的句子是: 舞榭歌台 , 风流总被雨打风吹去 。

5.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借用孙权的典故表达英雄难寻的句子是:“

千古江山,

英雄无觅孙仲谋处

。”

6.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘寄奴驰骋战场,所向披靡的句子是“

金戈铁马

,

气吞万里如虎

。”

7.《永遇乐·京口北固亭怀古》中借古讽今,用

“

元嘉草草 ,

封狼居胥

,

赢得仓皇北顾

。”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐,重蹈覆辙。

8.词人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自喻,抒发报国无门,壮志难酬的悲愤之情的句子是:“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?”

9.《永遇乐·京口北固亭怀古》中“

佛狸祠下

,

一片神鸦社鼓”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象,意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。

10.辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

“

楚天千里清秋

,水随天去秋无际

”两句描绘了一幅楚天千里,辽远空阔,秋色无边无际,大江流向天边,烟波浩渺,与天相接,不见尽头的壮阔图景。

11.用典是诗词中经常采用的一种修辞手法,诗人常借它曲折达意。辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》下阕中“

可惜流年

,

忧愁风雨

,树犹如此

。”化用桓温北伐的典故,

一方面表达自己对北伐的渴望;另一方面,也感慨年华易逝而功业难成,表明了作者对朝廷不思进取的不满之情。

12.《醉花阴》是李清照的代表作之一,其中以生动的形象来表达相思之苦,并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴涵其中的词句是: 莫道不销魂

,

帘卷西风,

人比黄花瘦。

13.《醉花阴》中的“

东篱把酒黄昏后,

有暗香盈袖

。”让李清照回忆起她和丈夫东篱对酒赏菊共度佳节的美好环境,然而现在夫妻离别,这佳节美景反而勾起词人的离愁别恨;该诗句又暗含佳节思亲的情绪。这两句诗既写人,又写景,创造了一个凄清寂寥的深秋境界,让人回味无穷。

14. 李清照《声声慢》一词中从动作、环境到心理感受,由外而内,由浅入深,多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、怅然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是: 寻寻觅觅

,

冷冷清清

,凄凄惨惨戚戚。

15.《雨霖铃》中描写恋人离别时依依不舍的细节的句子是:

“

执手相看泪眼

,

竟无语凝噎

。”

16.《水龙吟》中选用具有典型意义的动作,淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤的句子是:“

把吴钩看了

,

栏杆拍遍

,

无人会

,

登临意

。”

二、古诗词阅读鉴赏(28分) (一)阅读下面这首宋词,完成17~18题。(11分) 摊破浣溪沙

咏桂花

李清照

揉破黄金万点轻,剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①,大②鲜明。

梅蕊重重何俗甚,丁香千结苦粗生。

熏透愁人千里梦,却无情。

[注] ①彦辅:西晋时期著名清谈家,他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。②大:一作“太”。

17.对这首宋词的赏析,不正确的两项是(5分)(

CD

) A.开头两句如抖开了一幅令人心醉神迷的画卷,那黄金揉破后化成的万点黄花,那碧玉剪出重重叠叠的千层翠叶,生动形象地写出了桂花的娇小无比以及金玉之质。

B.词中的“大鲜明”三字是褒扬之词,不论是“花中仙品”之桂子,还是“高风亮节”的乐彦辅,都有着十分鲜明的个性。

C.词的末句“熏透愁人千里梦,却无情”,“却无情”三字暗含了作者对桂花的抱怨和不满情绪。

D.词的下阕主要运用了拟人手法,进一步写出桂花的高雅,重在随感,带有较为浓郁的主观感情色彩。

E.这是一首咏花词,咏花而志不在花,只是借花形、花态、花性以挥发开去,抒引出词人胸中的万千感慨。

解析:选CD C项,“却无情”看似抱怨,实际上却表现了作者对桂花的喜爱之情;D项,“拟人手法”有误,词的下阕主要以梅花的“俗”和丁香的“粗”来反衬桂花

的高雅。

物的形象题

18.这首词刻画了怎样的桂花形象?请简要分析。(6分) 解析:可从色彩、形态、香气三个方面来考虑。

答:(1)外形:有金光灿烂的色彩,有碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶;有浓郁的香气,沁人心脾。(2)内神:桂花精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗,个性鲜明,风度翩翩,节操高尚。(3)诗词运用托物言志的手法,表达诗人自身超凡脱俗的内在品质,同时也抒发了对桂花的崇敬欣赏。

补充:【诗歌事物/物的形象题】

答题步骤:

1分析物象外形(外在特征:形、色、声、味、动静、处境、作用); 2分析物象内神(内在品质情操:即人物契合点);

3点明作者写作手法和作用:内神往往运用常用托物言志、借物喻人、借物抒情、象征、比喻、拟人、对比等手法表现写作意图:情、志、理等。

(二)阅读下面这首宋词,完成19~20题。(11分) 卜算子·漫兴 辛弃疾

千古李将军,夺得胡儿马①。李蔡②为人在下中,却是封侯者。

芸③草去陈根,笕竹④添新瓦。万一朝家举

力田⑤,舍我其谁也?

[注] ①据《史记·李将军列传》,李广与匈奴战,敌众我寡,受伤被俘,佯死,突然跃起夺得胡儿骏马,南驰以整残部。②李蔡:李广之堂弟。③芸:通“耘”。④笕(jian)竹:剖开竹子。⑤力田:乡官名,掌管农事。

19.下列对这首词下阕的赏析,不恰当的两项是(5分)( BE

) A.下阕一、二句与全词其他句有所不同,一改散句之状,讲究对仗,工整清新,重在写实。

B.“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草,实则表达对金军要斩草除根的态度。

C.“笕竹添新瓦”写对乡间屋舍的修缮,给人以词人将在此营生、长期居住之感。

D.“朝家”指朝廷,结尾两句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”,一定会非自己莫属!

E.下阕整体表达了词人对田园生活的热爱之情,也表现了必得朝廷重用的豪迈之态。

解析:选BE B项,故意拔高,“芸草去陈根”只是描

绘了词人罢官赋闲时在园中根除杂草的田园生活景象,并没有表达对金军要斩草除根之意。E项,感情有误。词人过上农家生活,实属无奈之举,“热爱”言过其实;结尾两句浸透着宦海浮沉的辛酸苦辣,实为含泪微笑、自嘲之态,并非“必得朝廷重用的豪迈之态”。

赏析题

20.请从表现手法、思想感情两个方面对这首词的上阕加以赏析。(6分) 解析:这首词的上阕是用李广屡立战功,但未被封侯,而他的堂弟李蔡才能平庸,属于下等里的中等,却能被封为列侯的典故,两相对比,以古喻今,尖锐地揭露了南宋朝廷的腐朽,抒发了词人怀才不遇、壮志难酬的感慨。

答案:(1)手法上:用典、对比,运用《史记·李将军列传》中的典故,并将骁勇善战然而未被封侯的李广和才能平庸却被封侯的堂弟李蔡进行对比,突出朝廷的不公。(2)思想感情上:词人其实是用“李广难封”自况,表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情,也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。(每点3分,意思对即可)

(三)阅读下面这首宋词,完成21题。(6分) 月圆·杜甫

孤月当楼满,寒江动夜扉。

委波金不定,照席绮逾依。

未缺空山静,高悬列宿稀。

故园松桂发,万里共清辉。

【注】(1)这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓居夔州时所作。(2)绮逾依:这里指(席子上的)光彩更加柔美。(3)未缺:指月圆。(4)列宿:众星。

表达技巧题

21.本诗最后两句情感真挚,请从表达技巧的角度对尾联进行赏析。(6分)

答案:(1)虚实结合。(2)遥想故园桂花开放,是虚写;眼前清辉,是实写。故园桂花正该开放,眼前万里一片清辉,虚中有实,实中有虚。(3)虚实

结合,表达了诗人对家乡的深切思念,寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。

补充:手法技巧题答题步骤:(1)技巧类型+(2)原文分析+(3)深层作用

三、语言文字运用(32分) 22.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是( B

)(5分)

A.天堑

.扇纶巾(lún)

.B.暮霭

.岑远目(cén) .C.次第

.语凝噎(yī) .D.珠玑

.盈罗绮(qǐ) .23.下列各句中,没有词类活用的一项是( C

) (5分) A 多情自古伤离别

B.竹杖芒鞋轻胜马

...C.楚天千里清秋 D.忧愁风雨,树犹....如此

纱橱(chú)

.狒狸祠

.户玉簪(zān)

.梧桐雨

.无一蓑(suō)

.断鸿声

.遥酹月(lèi)

.好时辰

.羽

24.下面有关词的知识的表述,不正确的一项是( D

) (5分) A.词始于唐,盛于宋。因其由诗歌发展而来,故称“诗余”;因其先有曲调后有文词,又称“曲子词”;因为句式长短不一,故又称“长短句”。

B.词,每首皆有调名,称词调(词牌)。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄,都有一定的格式,即“调有定格,句有定数,字有定声”。

C.按字数的多少,词可分为小令、中调、长调三种,58字以内为小令,如《如梦令》;59~90字为中调,如《一剪梅》;91字以上为长调,如《雨霖铃》。

D.宋词习惯上分为婉约和豪放两派:前者风格婉约清丽,代表作家有柳永、李清照、姜夔等;后者风格豪迈奔放,代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。

25.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(

D )(5分) 是随便什么人都可以成为能在史上留名的诗人吗?“一将功成万骨枯”,一员武将的故事,要多少持刀舞剑者的鲜血才能写成。那么,有思想光芒而又有艺术魅力的诗人呢?他的成名,要有时代的运动,像地球大板块的冲撞那样,他时而被夹其间感受折磨,时而又被甩在一旁被迫冷静思考。所以, 。

A.辛弃疾是集宋词艺术之大成,才成为一代名家的

B.辛弃疾是历经时代风雨洗礼,才成为一代名家的

C.集北宋南宋词成就之大成,才产生了一个辛弃疾

D.积北宋南宋300年之动荡,才产生了一个辛弃疾

26.根据语境,仿照画波浪线的句子,在横线上续写两个句子。(6分) 婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽,委婉含蓄,缠绵悱恻,情感细腻;豪放词豪迈奔放,洒脱自然,气势恢宏,情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘,那么豪放词就是北方原野上的汉子;________________________________________ _ ;”

注意:有比喻;符合特点。

答案:(示例一)如果说婉约词是蜿蜒的小溪,那么豪放词就是奔腾的大河;如果说婉约词是卧波的画桥,那么豪放词就是入云的高楼。

(示例二)如果说婉约词是缠绵的流水,那么豪放词就是巍峨的高山;如果说婉约词是池塘里的荷花,那么豪放词就是山岩上的松柏。

27.请为苏轼拟写一则“中华最美词人奖”的颁奖词,要求:可以适当引用词人的词句,突出词人生平及其成就。不少于100个字。(6分)

答:__________________________________ __________________________________ 答案:(示例)他饱读诗书,才华卓绝,既有“人有悲欢离合”的豁达,也有“老夫聊发少年狂”的豪迈;既有“何妨吟啸且徐行”的乐观,也有“千里共婵娟”的柔情,更有“相顾无言,惟有泪千行”的深情。他饱经风霜,备尝世间苦难,却依旧为人生歌唱;他将诗意和生活完美地结合。为此,我们授予苏轼“最美词人奖”。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-01 00:14:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 118
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_141953

来自:学校:湖南省永兴县第二中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:莎士比亚戏剧特级教师教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《莎士比亚戏剧》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。