第四节　世界的气候教学目标｜教案在线预览

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世界的气候（第1课时）世界气候的主要类型【课标要求】运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。【学习目标】1.运用气候类型分布图说出热带、温带、寒带和高山高原等主要气候类型的名称。2.在地图上说出以上各种气候的分布规律和主要气候类型的分布地区。3.记住主要热带、温带、寒带和高山高原气候类型的特

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所属课文：第四节　世界的气候

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2019-06-14 08:11:00

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学校：抚顺市第二十六中学

第四节　世界的气候教学目标

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2019-06-14 08:11:00

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关键词：第四节　世界的气候教学目标

正文

世界的气候（第1课时）世界气候的主要类型

【课标要求】运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。

【学习目标】

1.运用气候类型分布图说出热带、温带、寒带和高山高原等主要气候类型的名称。

2.在地图上说出以上各种气候的分布规律和主要气候类型的分布地区。

3.记住主要热带、温带、寒带和高山高原气候类型的特点。

【教学模式】三三六教学模式：课前预习

、课堂实施、课后巩固

【教学方法】

读图分析法、看图说话法、游戏法

【教学过程】

一 .课前预习

二 .课堂实施

教学环节

导

入

课堂导入：请欣赏视频

欣赏美图，

观察景观的差异，初步感受它们的气候特征。

利用优美的视频图片导入新课，激发学生学习兴趣。

教师活动

学生活动

教学意图

新

课

一、天气与气候的差别

以游戏形式区分天气和气候的概念

提问：请描述景观，并说出差异

学生描述：得出结论：气温的差异．

按教师要求，描述：

得出结论：降水的差异

提高学生表达能力和观察能力

二、气候分布图

以温定带

指导学生读气候类型分布图，观察分几类？

通过课件演示让学生了解气候类型分布情况

通过游戏活动加强对11种气候类型的分布掌握

以水定型

通过课件演示让学生了解在温带地区分布的气候类型

学生讨论运用看分析：分热图说话法，带、温带、在相应的寒带地图中获取有用的

地理信息。通过课件并通过

展演学生游戏让学生在游戏得出结论：中掌握知东岸：温季识，轻轻松松学会知和亚热季识

西岸：温海和地中海内陆：温大陆

游戏

口诀：

气候类型亚非齐, 热雨赤道沙漠非

热亚温季亚洲东, 温海地中欧亚西

大陆气候欧亚中，热草分在热雨侧

课堂

极圈以内是寒带，高原山地心中记

小结

梳理本课的知识，帮助建构地理知识体系

【教后反思】： 1.课堂落实情况：知识点基本落实

2.学生活动与预设基本一致，但需要调整的方面：气候分布的具体描述。

3.；精美视频导入得当；引导学生进行课前预习，课上合作交流.积极参与活动，设计问题让学生描述景观图并说出差异，实现了学生的“看图说话，”形成了一定的教学模式。课堂中以游戏的形式作为本堂课的学生活动内容，不仅有深度的思考也有轻松娱乐的方式掌握知识，劳逸结合，张弛有度，既学到了知识，也增加了学习的兴趣让学生在轻松的氛围里学习。

关于本教案的常见问题

Q：第四节　世界的气候教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节　世界的气候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第四节　世界的气候教学目标