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16.2 二次根式的乘除（1）原州区张易中学 牛立声【教学目标】知识与技能1.探索二次根式乘法法则；2．能根据二次根式乘法法则进行二次根式的乘法运算．过程与方法 用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘法，并运用规定进行计算．情感态度价值观培养学生努力探索事物之间内在联系的学习习惯.
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二次根式的混合运算优秀教案说课稿
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关键词：二次根式的混合运算优秀教案说课稿
正文
16.2 二次根式的乘除（1）
原州区张易中学 牛立声
【教学目标】
知识与技能
1.探索二次根式乘法法则；
2．能根据二次根式乘法法则进行二次根式的乘法运算．
过程与方法 用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘法
，并运用规定进行计算．
情感态度价值观
培养学生努力探索事物之间内在联系的学习习惯. 【教学重难点】
重点：二次根式乘法法则的探究和应用
难点：根据二次根式乘法法则进行二次根式的乘法运算
【导学过程】
【知识回顾】
1、计算：
（1）4×9=______ 49=_______
（2）16
×25 =_______ 1625=_______ （3）100
×36 =_______ 10036=_______ 2、根据上题计算结果，用“>”、“<”或“=”填空：
（1）4×9_____49
（2）16×25____1625
（3）
100×36__10036
【新知探究】
探究一、
1、由上题并结合知识回顾中的结论，你发现了什么规律？
能用数学表达式表示发现的规律吗？
2、二次根式的乘法法则是： 探究二、例1 练习、依照例题进行计算：
（1）9×27
（2）25×32 （3）5a·11ab
（4）5·3a·b
53探究三、把二次根式乘法法则反过来，就得到
。
探究四、例2、例3 练习、化简：
22①54
②12ab
③2549
④10064
【知识梳理】
1、二次根式的乘法法则是什么？如何归纳出这一法则的？
2、如何二次根式的乘法法则进行计算？
【随堂练习】
1、判断下列各式是否正确并说明理由。
（1）(4)(9)＝49
（2）3a2b3=ab3b
（3） 68×（-26）=6(2)86=1248
（4）499
16 =416＝43＝12 16162、不改变式子的值，把根号外的非负因式适当变形后移入根号内。
(1) -321 (2) 2a32a
作业
课本第10页16.2第1、8题
板书设计
课题
知识点
例题演示
教学反思
多媒体平台
练习区
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