1.认识长方形、正方形、三角形和圆课件配套优秀

《认识长方形、正方形、三角形和圆》教学设计

金沙县安底镇中心完全小学

张明英

教学内容：苏教版一年级数学下册16页—18页例题，以及“想想做做”

教学目标：

1.通过观察活动，使学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆；体会“面”在“体”上。

2.知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的普遍存在，激发学生学习数学的兴趣。

3.让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。

4.渗透《中华人民共和国道路交通法》第二十五条、电影《厉害了，我的国》

教学重点：认识是长方形、正方形、三角形和圆。

教学难点：感知“面”和“体”的联系和区别。

教

具：长方体、正方体、三棱柱、圆柱、课件

学

具：长方体、正方体、三棱柱、圆柱

教学过程

一、游戏导入

师：小朋友们，这几天我们都在算加减法，是不是挺累呀，这节课老师想带您们玩一玩，想玩吗？（想）现在看看老师的小手，我想把手印画下来，你们能帮老师想想办法吗？（把它压在黑板上，然后用笔沿着你的手画一画？）老师画出图形，这时候我们就得到一个平平的图形-----手掌，手的一个面）（学生动手画）

你们以前这样画过吗？在我们平时的生活中，我们都喜欢把一些物体压在纸

上，画出我们想要的图形。今天我们继续来玩这种游戏。

大家看（出示第一张幻灯片）这两个小朋友在干什么？（搭积木）他们玩得多开心了，你们能在这些积木中找出以前认识的图形吗？对，这是我们以前认识的图形，今天我们继续来认识图形。

二、新课教学。

师：小朋友们，看看这些积木，我们能不能像刚才画手掌那样，把这些积木也画一画，看看能画出什么图形？（小组合作）出示第二张幻灯片

1.认识长方形。

展示学生画的长方形

问：这是用什么积木来画的？有哪些同学画的和他一样呢？你能在老师这里找出来吗？那我画来看看。

现在我们来观察一下，我和你们画的图形，什么一样？（形状），什么不一样？（大小），说明同学们找对了，它是用长方体来画的（出示幻灯片）。

现在拿起你手中的长方体，摸一摸你刚才画的这个面，感觉怎么样？（平平的），再摸一摸它的边，感觉又是什么？（直直的）有几条？（四条）这四条边一样长吗？（不一样长，两条长的，两条短的），对，它有四条直直的边，其中两条长的，两条短的，以后我们就把这样的图形叫做长方形。（板书：长方形）

小结：长方形是长方体的一个面，它有四条直直的边，而且是两条长的，两条短的。

2.认识正方形

展示学生画的正方形，同学们，这是用什么积木来画的？好，看看你们找对没有？现在比较一下我和你们画的图形，什么一样？（形状），什么不一样？（大

小），（出示幻灯片）

这个图形还能叫正方体吗？（不能）那我们叫它什么呢？（正方形）（板书：正方形）

同学们仔细观察一下，正方形又有什么特点呢？（它有四条直直的边，且四条边相等。）

3.认识三角形

师：用这个积木（三棱柱）能画什么图形呢？（指名上黑板画）现在比较一下我和你们画的图形，什么一样？（形状），什么不一样？（大小），（出示幻灯片）

那我们叫它什么呢？（三角形并板书）

同学们仔细观察一下，三角形又有什么特点呢？（它是由三条直直的边围成的）

4.认识圆

师：用这个积木（圆柱）能画什么图形呢？（指名上黑板画）现在比较一下我和你们画的图形，什么一样？（形状），什么不一样？（大小），（出示幻灯片）

那我们叫它什么呢？（圆并板书）

同学们仔细观察一下，圆又有什么特点呢？（它是由一条曲线围成的）和前面学习的图形又有什么不同呢？（正方形、长方形和三角形都是由直直的边围成的，而这个圆是由曲线围成的，我们把这样的图形叫做圆。

5.找一找

师：在生活中哪些地方会看见长方形、正方形、三角形和圆？

生：粉笔盒的一个面是正方形、黑板的一个面是长方形、红领巾是三角形，

光碟是圆。

师：看来我们所认识的这些图形在我们生活中处处都可以找到，说明我们数学和生活是如此贴近。

6.小结：朋友们，现在你们会认识这几个新朋友了吗？和老师读一读：长方形、正方形、三角形、圆。

三、巩固练习

1.（课件出示想想做做第1题）。老师现在要考考大家，看是不是真的认识了这些新朋友

师：小朋友们，看看最后幅图，你们知道这是什么标志吗？（注意行人的交通标志）是啊，就像我们那天看的《厉害了，我的国》，那上面介绍的我国的高铁技术达到了世界领先水平，高速公路总里程数居世界第一，现在交通特别的方便，所以小朋友们，作为小学生，我们从小要养成遵守交通规则的好习惯，这个注意行人的交通标志是《中华人民共和国道路交通安全法》第二十五条明确规定的，提醒驾驶员减速慢行，要注意行人。

2.（课件出示想想做做第2题）同学们现在已经对这几个新朋友已经很熟悉了，会在生活中找，也会在图形中找，看看在钉子板上能不能找到它们？（指名上台围出图形）问：在钉子板上能围出圆吗？

四、全课总结

小朋友们，我们今天认识了哪些图形？你们能区别它们吗？你们不仅能在生活中找出这些图形，还能动手围出图形。下课之后，再在生活中找找，你还能发现哪些奇妙的图形呢？图形王国中还有很多很多的图形，等待你们去探索，你们有兴趣吗？

板书设计

认识长方形、正方形、三角形和圆

长方形

三角形

正方形

圆