8* 黄果树瀑布名师教学视频（文字实录）

8* 黄果树瀑布 教学目标：

知识与技能：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 通过略读课文，了解课文大意。

过程与方法：

1. 通过具体的语言让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

2. 联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。

情感、态度与价值观：

感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

重难点分析：

本课教学重点是能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。通过朗读、背诵等多项语言训练，读中想象，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

课前准备：

1. 课件。

2. 学生搜集有关黄果树瀑布的图片、文字资料。

教学过程与设计说明：

教学过程

一、激趣导入

，揭示课题。

（一）学生背诵李白的诗《望

设计说明

庐山瀑布》。

（二）庐山的瀑布给你留下了什么印象？你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？

（三）今天我们要去游览黄果树瀑布。板书课题。

（四）学生介绍黄果树瀑布。

（五）教师简介黄果树瀑布：

让学生简介黄果树瀑布，使在贵州省镇宁市布依族苗族自治大家对这一自然景观先有个直观县境内。形成原因：县城西南15印象。

千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录像欣赏。（播放瀑布视频）

二、自主阅读，整体感知。

（一）自读要求：读准生字，

阅读是学生个性化的行为，读通句子，遇到不懂的词语查字不应以教师的分析来代替学生的典或联系上下文解决。

（二）轻声朗读课文。

阅读实践。针对这篇略读文章，所以用大量的时间让学生沉下心（三）同桌互读，纠正字音。

来读书，让学生对文章有整体的

（四）把你认为写得美的句感悟，激发学生阅读的热情。

子读给大家听。

三、精读课文，理解积累。

（一）为什么说“黄果树瀑布，是大自然献给人类的一幅惊人的杰作”？默读课文，找出课文中有关语句，用“ ”勾画下来。（课件出示）

（二）学生快速浏览课文。

（三）全班交流。

（四）出示描写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。（课件出示）

通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美。

让学生在充分朗读的基础上（五）发挥想象：你仿佛看抓住关键词语发挥想象，使优美到了什么？听到了什么？（课件的文字在脑海中形成一幅幅美丽出示）

的画卷，理解词句的意思，体会（六）看，这就是大自然惊人的其表达效果，有助于提高学生语杰作——黄果树瀑布。（再次播放言的积累与运用能力。

瀑布视频）

（七）黄果树瀑布如此壮美——是谁给了她雄浑奇伟之气势呢？

（八）默读课文。

（九）交流。

（十）联系课文内容，体会“黄

果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。写上批注。

（十一）交流感悟。

学生在谈感受、看视频中，再次感受到瀑布的雄伟壮观，升四、以读促讲，升华情感。

华了内心的情感。

（一）学了课文，你有什么感受，想说些什么呢？

通过小导游活动，让学生进（二）散文《黄果树瀑布礼一步来感受黄果树瀑布的壮美。

赞》（播放视频）。

（三）假如你是小导游，请你挑选自己最喜欢的部分介绍一下黄果树瀑布的壮美。

（四）小组介绍。

（五）推选代表向全班介绍。

五、作业。

（一）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

（二）结合课文以及搜集的资料以“我眼中的黄果树瀑布”为题写一篇文章。

（三）利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章.