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学科年级课题学习目标小学语文六年级《爸爸的鼾声》学期第一学期版本单元课时人民教育出版社第6组1课时1.学习联想和想象、写出诗味两种写诗的方法。2.通过朗诵、写一写、编一编等方法感受诗歌的美丽。3.培养热爱生活，做生活有心人的情感。重点：学习联想和想象、写出诗味，并仿写、创作诗歌。难点：诗歌的创作。学
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爸爸的鼾声教学实录
未知
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关键词：爸爸的鼾声教学实录
正文
学科
年级
课题
学习目标
小学语文
六年级
《爸爸的鼾声》
学期
第一学期
版本
单元
课时
人民教育出版社
第6组
1课时
1.学习联想和想象、写出诗味两种写诗的方法。
2.通过朗诵、写一写、编一编等方法感受诗歌的美丽。
3.培养热爱生活，做生活有心人的情感。
重点：学习联想和想象、写出诗味，并仿写、创作诗歌。
难点：诗歌的创作。
学生上一节课写的诗歌。
学生活动
1、
用喜爱的方式朗诵《爸爸的鼾声》
2、
汇报上节课学习的诗歌写作方法。
1、学习联想和想像的方法。
2、完成思维训练。
（1）
直接联想
枫叶——（手掌
）
雨滴——（
项链
）
皱纹——（
小溪
）
镜子——（照相机
）
彩虹——（
拱桥
）
星星——（金币）
（答案不是唯一，合理就行）
（2）
间接联想
落叶—（黄蝴蝶）—（思念大地妈妈）
叶芽—（
树的眼睛
）-（看风景
）
螃蟹—（
横着走
）-（横行霸道
）
（答案不是唯一，合理就行）
3、朗读诗歌，欣赏诗歌的想象之美。
大彩球
春天是个美丽的大彩球，
它从远处滚来，
滚啊滚，
把大地滚得五彩缤纷。
（赏析：整首诗把春天写得春意盎然。小诗人把春天比喻成“大彩球”，春天的姹紫嫣红、五彩缤纷是“大彩球”“滚“出来的。正是大胆的想象，才构成这首比喻新奇、美丽清新的儿童诗。）
4、学习写诗要有诗味。
5、朗读诗歌，欣赏诗歌。
海水
海水海水我问你：
你为什么这么蓝？
海水笑着来回答：
我的怀里抱着春天。
海水海水我问你：
你为什么这么咸？
教师活动
用旧知引入新课，提出课题
老师呈现学习内容，通过训练，引导学生学习。
学习重难点
学习准备
学习环节
复习导入
学习方法
海水笑着来回答：
因为渔人流了汗。
（
赏析：这首诗诗人用问答的方式对大海作了生动的描绘。首先用眼睛去看，告诉我们海水的颜色是蓝的，用舌头去尝，告诉我们海水的味道是咸的。然后再向大海发出疑问。诗人用丰富的想象力，巧妙地回答了这两个问题。诗歌呈现了海天一色的优美画面，在赞美大自然的同时也赞美了创造这种美的劳动人民。因此我们写诗时，一定要运用多种感官开展相关的联想和想象，用美的眼睛看事物，用诗的眼睛来写诗。）
6、读读充满诗味的名言。
（1）真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿
（2）太阳，伟大的诗人，用金笔在我们的大地上写下美丽的诗句。——沃尔可尔
巩固拓展
1、
运用联想和想象，把诗歌补充完整。
枫
你一定是千手观音吧，
要不，
怎么会有那么多（ ）？
秋风吹过，
一只只小手都（ ），
跳起了（ ），
给大地妈妈铺上了（ ）。
2、
校园温馨语设计。根据例句把下面生硬的提示语换成诗情画意的温馨语，让人心动并行动吧。
（1）
新种草地，乱踩重罚！
（诗意的）小草睡觉，请勿打扰！
（2）
校园鲜花，严禁乱摘！
（诗意的）花儿美丽，手下留情！
3、运用本课学到的方法，修改上节课写的诗歌。
学生回忆、整理学习内容：学习联想和想象、写出诗味两种写诗的方法。
学写诗歌
方法： 联想和想象
写出诗味
……
老师提出练写的任务。
课堂小结
板书
老师小结
文档信息
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