10. 矿矿的研究教学实录与评析

学生姓名 第 小组 号 班级 授课教师 教师评价 课题

10、矿矿的研究

课型

新授第一课时

学习

1、正确认读本课11个生字，会写田字格里的13个生字。

2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

目标

3、初步了解课文讲了一件什么事。

导

学

流

程

预习案(自学自研)

师生笔记

1、字词关：

①读文，标出自然段，勾画生字词，借助拼音读准下列字词

矿岩 纠缠 博士 介绍 书籍 阅读 获得 吨位 装订

②想办法解决解的词语。如“研究、纠缠不清、一本正经

”等

，记忆会写的9个生字。 2、读文关：读课文，达到正确、流利，再读课文，把带有生字或难读的长句单独读3遍。

3、理解关：矿矿要研究什么？他都做了什么？

一、引入新课，熟知目标。（2分钟）

二、检查预习（8分钟）

1、检查字词。2、检查读文。

3、默读课文，思考：试着说一说课文讲了一件什么事？能用自己的话简单、连贯地说一说。

三、交流展示，互帮互学（20分钟）

小组：１、小组长带领本组学习订正“自学自研”中的第1、2题。

２、小小组朗读课文，并互相评价（A、B、C）(三等级中选一种)。

班内：１、教师根据学情对“自学自研”中的题目进行指导。

２、老师抽号朗读课文。并了解课文主要内容. ３、生写生字，交流、记忆学生出错的字形，练习书写。

四、总结提升（2分钟）

试着说一说矿矿是怎样研究的?他的研究给你怎样的启发？

五、当堂检测

（5分钟）

kuàng qī gōng jiū lín

山

子

读 缠

走 mài jiè yuè shòu dìng

步

师生反思：

15-16学年第二学期

三年级语文导学案

主备：

田磊

审核：郭晓艳

年级主任：才丽红

编号（10）

绍

读

命 装

学生姓名 第 小组 号 班级 授课教师 教师评价 课题

10、矿矿的研究

课型

新授第二课时

学习

1、正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习课文内容，深入探究课文。

2、通过学习课文，使学生自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。

目标

3、能把这个故事讲给别人听。

4、大声朗读、大胆发言、大方展示。

导

学

流

程

教师复备

一、温故知新，熟知目标（2分钟）

二、自学自研、学有所得（8分钟）

（a）预设学生反馈：

①我明白了二年（一）认真读课文，思考问题：（3分钟）

级的矿矿要写论文是因为老师布置了通过读课文你知道了什么？读一读有关句子。

“研究论文”。（矿矿做研究）

提示：先理清故事脉络

1、矿矿要研究？研究什么？

②我明白了矿矿要写蓝鲸的研究论文，2、他需要怎样去完成？爸爸什么态度？

得去图书馆查阅资料，爸爸对儿子的能3、矿矿是怎么做的？

力表示怀疑。(怀疑可能性) 4、矿矿的研究有什么收获？

③我知道了矿矿在妈妈的陪同下去了两（二）小组合作复述故事（5分钟）

个图书馆，借阅了许多关于蓝鲸的书籍。组内可以合作完成复述，选出优秀组员代表本组复述。

（搜集资料）

三、班内展示（5分钟）

④我知道了将他借到的书籍都进行了认1、说出自己的发现。

真的阅读。（认真阅读）

2、复述课文。

⑤我知道了在矿矿查阅资料的过程中爸

爸和妈妈也学到许多知识。

四、总结提升（ 5 分钟）

读了矿矿的这篇论文你有什么想说的吗？

⑥讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告，这

给你带来了什么启发？

是爸爸看到的最简短最感兴趣的论文。

（完成论文）

五、扩展延伸，积累实践(3分钟）

以上交流的重点是体会矿矿的认选择一项自己感兴趣的问题或事物，可以到学校的图书室，也可以去问父母、大人或者街坊邻居，或者某些专业人真和执着，并指导学生有感情的朗读。

士，让孩子从中汲取自己需要的营养，也像矿矿一样完成自（b)这样的设计是有目的的培养孩子学会研究，学会把自己最感兴趣的东西、己的研究成果。写出自己的研究论文。

事物进行研究，从小养成刻苦钻研的习惯

教师反思：