3* 詹天佑教学设计(教案)

5、詹天佑（第二课时）

袁丽丽

教学目标：

1、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

2、：了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情

教学重点：聚焦环境描写、人物言行和心理描写，体悟多种表达来塑造詹天佑的高大形象。

教学难点：理解两种开凿方法和设计“人”字形线路的妙处。

教学过程：

第二课时

三、聚焦人物刻画，突出人物风采

师：上节课，我们一起了解了詹天佑主持修筑京张铁路的社会环境和自然环境，这节课我们继续学习这篇课文。先来交流预习单的完成情况。前两个小题。

学习第四段

每一次读《詹天佑》这篇课文，老师总一次次被强烈地震憾着，在我的心目中，詹天佑可以当之无愧地被评为感动20世纪中国的人物。

请同学们先来品读第四自然段，勾画你最为感动的语句，并用心体会詹天佑的品质，并做好批注。

1.聚焦语言描写，突出一丝不苟

詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

(1)“精密”是什么意思?“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口?(如果工程人员设计的图纸“大概”“差不多”，结果就会失之毫厘，差之千里。)

(2)语言描写突出詹天佑怎样的风采?(对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求严格，决不能含糊。)

师：大家设想一下，詹天佑会在哪些场合说这句话?

师：在开工大会上，面对铁路建设者，詹天佑慷慨激昂地勉励工程人员——生齐读“我们的工作……不应该出自工程人员之口。”

师：在勘测过程中，看到工作人员产生畏难情绪，詹天佑语重心长地勉励工程人员——生齐读“我们的工作……不应该出自工程人员之口。”

2.聚焦内心描写，表现为国争气

遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

(1)抓住关键词，自悟内涵。

(2)学生交流感悟。(这内心活动是詹天佑克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路修建得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。修得不好，外国人看中国人笑话的阴谋得逞，工程师也会丧失信心;修好了，可以回击帝国主义者的蔑视，提高工程师的自信心。心理描写表现了詹天佑热爱祖国的情怀和为国争气的坚强决心。)

师：遇到困难，詹天佑不是为自己着想，而是要通过修好京张铁路向世人证明：中国人有智慧有才能。在修筑铁路的过程中，詹天佑还遇到了鲜为人知的困难。请看一份课外资料。

慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。

帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。

铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。

和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑;最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡……

师：无论遇到什么困难，都动摇不了詹天佑修好铁路的决心。当资金短缺修路被迫中断时，詹天佑总是想——生齐读“这是中国人自己修筑的第一条铁路……还会使中国的工程师失掉信心。”

师：当皇亲国戚出来阻挠时，詹天佑总是想——生齐读“这是中国人自己修筑的第一条铁路……还会使中国的工程师失掉信心。”

师：当女婿遭绑架、女儿不幸身亡之时，詹天佑总是想——生齐读“这是中国人自己修筑的第一条铁路……还会使中国的工程师失掉信心。”

师：在重重困难面前，詹天佑不畏艰险都源于他为国争光的坚定信念和满腔爱国热血。他给他的美国老师诺索朴夫人的信中就这样说：“如果京张工程失败的话,不但是我的不幸,中国工程师的不幸,同时带给中国很大损失.在我接受这一任务前后,许多外国人露骨地宣称中国工程师不能担当京张线的石方和山洞的艰巨工程,但是我坚持我工程”.充分体现了中国知识分子的爱国心和民族责任心.

3.聚焦行动描写，凸显杰出才能

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

A.

扣住“亲自、始终”等词语谈体会。

B.

老师在读这句话的时候，联系上下文，找出了四个描写环境的词语，出示词语：高山深涧

悬崖峭壁

狂风怒号

黄沙漫天

师：读着这些词语，你的脑子里仿佛浮现出哪些画面？（引导着学生想象筑路环境的恶劣。）

C.

B.通过詹天佑的行动，仿佛看到了什么情景?(不畏艰险，身先士卒，跋山涉水的身影，布满血丝的眼睛。)

D.

预设：生：我仿佛看到了塞外到处都是黄沙，詹天佑带领一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。

E.

生:我仿佛看到詹天佑在昏暗的煤油灯下伏案绘图计算的身影。

F.

生：我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。 师：勘测线路，遇到困难，詹天佑总是想——生齐读：“这是中国人自己修筑的第一条铁路……还会使中国的工程师失掉信心。”

小结：在困难面前，詹天佑把一腔爱国热血化为报国行动，深深地感动我们。在勘测线路、开凿隧道、设计线路时，詹天佑是怎样做的? 小组合作学习，任选一个。然后可以用表演的形式，也可以用图示的形式，并结合你们的感悟来展现学习的成果。出示合作要求

开凿隧道，注重因地制宜。

师：开凿隧道中遇到困难，詹天佑是如何克服的?读第五自然段，看看詹天佑是怎么做的?

研读要点提示——

A.细读语段，想想居庸关和八达岭隧道各有什么特点?开凿隧道的方法有什么不同?

B.学生动手画一画开凿隧道的示意图。

C.动画演示。

D.辩一辩：如果八达岭采用从两头凿进法、居庸关采用中部凿井法，怎么样?打一口竖井就可以增加两个工作面，再多打一口竖井怎么样?

E.针对不同地势采用不同方法施工，体现了詹天佑怎样的风采?(因地制宜，卓越的才干和高度的智慧。)

师：开凿隧道，遇到困难，詹天佑总是想——生齐读：“这是中国人自己修筑的第一条铁路……还会使中国的工程师失掉信心。”

设计线路，体现大胆创新。

师：在青龙桥附近遇到困难，詹天佑是怎样克服的?读第六自然段，看看詹天佑是怎么做的?

研读要点提示——

A.浏览课文，想想詹天佑设计的“人”字形线路解决了什么问题?

B.同桌合作，画一画“人”字形线路。

C.演示火车上山的动画，看看火车怎样经过“人”字形线路?

D.设计“人”字形线路，体现了詹天佑怎样的精神?(大胆的设计，巧妙的方法，勇于创新的精神，报效祖国的情怀)

师：设计线路，遇到困难，詹天佑总是想——生齐读：“这是中国人自己修筑的第一条铁路……还会使中国的工程师失掉信心。”“各出所学,各尽所知,使国家不受外侮,足以自立于地球之上”——詹天佑

师：“人”字形线路不仅使工程节省10万两白银，而且降低了施工的强度和难度，成为京张铁路的一个创举。面对不同的地势，采用不同的施工办法，充分表现了詹天佑杰出的才干、报效祖国的情怀。

师：詹天佑凭着满腔的爱国热情，凭着坚定不移的信念，凭着不畏艰险的斗志，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，而且节省白银28万两。京张铁路提前竣工，大长中国人的志气，大灭了帝国主义者的威风。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？

齐读最后一段。

这是危急关头的奋进!这是艰苦卓绝的辉煌!这是掷地有声的回击!

四、设计读中学写，强化表达实践

同学们，假如你站在青龙桥车站的铜像前，心里会想些什么呢?请你以“站在詹天佑的铜像前……”开头，来一段续写。要求以事实为依据，放飞想象，叙议结合，有真情实感。

板书设计

5、詹天佑 受命：阻挠 要挟 嘲笑 (帝国主义)

语言

爱国

勘测线路

行动

心理

杰出

开凿隧道

设计线路

竣工: 提前两年 有力回击

课前导学单

一、初读课文后，根据课文内容填空

1、詹天佑是我国（

）（

）工程师。

2、课文第四至六自然段分别从（

）、（

）、（

）三个方面叙述了詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

3、居庸关山势高，岩层高，詹天佑决定采用（

）的办法。

4、八达岭隧道长一千一百多米，是居庸关隧道的三倍长，他决定采用（

）。

二、判断下列描写是对人物的语言描写、行动描写还是心理描写。

1、他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外尝尝狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他尝尝请教当地的农民。

（

）

2、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还回使中国的工程师失掉信心。

（

）

3、詹天佑经常面里工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’

‘差不多’这类说法不应该出自工程师之口。” （

） 二、选词填空

周密

精密

1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（

）计算。

2、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要（

），不能有一点儿马虎。”

轻蔑

藐视

3、有一家外国报纸（

）地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

4、京张铁路不满四年就全线竣工这件事给了（

）中国的帝国主义者一个有力的回击。

课上学习单

小组合作学习第五自然段，边读边完成隧道的示意图。然后说一说这种方法的好处。你从中还能体会出什么？

居庸关隧道

八达岭隧道

小组合作学习第六自然段，边读边完成“人”字形线路的示意图。然后说一说这种方法的好处。你从中还能体会出什么？