习作公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《语言描写》教学设计罗江八一希望学校熊益靖教学目的：1、了解语言描写的概念。2、理解语言描写对于塑造人物性格、刻画人物形象、传达人物情感的重要作用。3、提升学生语言描写的能力。教学重、难点：通过抓人物的语言特点来塑造人物性格。教学过程：一、回顾学过的几种描写手法。外貌描写、神态描写、心理描写环境描写

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-11 09:17:00

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学校：通川区罗江镇八一希望学校

习作公开课参赛课教案

未知

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关键词：习作公开课参赛课教案

正文

《语言描写》教学设计

罗江八一希望学校

熊益靖

教学目的：

1、

了解语言描写的概念。

2、

理解语言描写对于塑造人物性格、刻画人物形象、传达人物情感的重要作用。

3、

提升学生语言描写的能力。

教学重、难点：

通过抓人物的语言特点来塑造人物性格。

教学过程：

一、

回顾学过的几种描写手法。

外貌描写、神态描写、心理描写

环境描写、语言描写、动作描写

二、

交流。

1、

同学们最喜欢用哪一种描写手法？

（师引导：从同学们的习作中，看得出来，你们最喜欢外貌描写。为什么最喜欢外貌描写呢？）

2、

由外貌描写的成与败，引导出抓特色、抓重点的写作要点。

三、

解读语言描写

1、

出示课件（语言描写的基本定义）

2、

出示课件（《西游记》师徒四人的对话……以每个人

的话语为着眼点，分析人物性格与情感）

3、

出示课件

一小段师生对话的语段，从中分析老师和学生的性格特点，更进一步理解语言描写的妙处。

四、

语言描写的辅助

1、

出示课件：

搭配神态描写、心理描写、动作描写、环境描写，人物性格将更加鲜明、生动、富有感染力。

2、

出示两篇例文。

五、

课堂练笔

创设情景一，我不小心打翻了墨水瓶，妈妈回来以后…...

创设情景二，和好朋友闹翻了，我主动找他和好...... 创设情景三，由孩子们自由发挥……

六、

习作反馈

七、

总结

《语言描写》教学反思

罗江八一希望学校

熊益靖

本节课有以下几个亮点：

一、通过对语言描写的阐释和文本的研读，使学生进一步理解了语言描写的重要作用；并化繁入简，以孩子们的身边人、身边事作为素材，进行示范文本分析，使孩子们在情感上产生共鸣的同时，对语言描写本身产生浓厚的兴趣。

二、尽可能地把范文研读的自主权交还給孩子，让他们通过自己的思考找到语言描写的精髓所在。

三、有意识地将一种描写手法拓展到多种描写手法并用，为孩子们展开了写作的视野。

本节课存在的不足：

一、

对孩子们的理解能力的预估不足，他们的反馈实际上没有我设想的那么深刻。

二、

对语言描写的阐释还不够透彻，或可以将平凡的语段和精彩的语段形成对比，让孩子们能够更加准确地获悉语言描写的要点。

三、

整个课堂设计还不够精巧，有点粗枝大叶，细节抓得不好。

四、

时间分配不当，最后留给学生练笔的时间相对较少，习作反馈的时间严重不足。

总结：

作文教学是小学语文教学工作的难中之难，我们身处一线的语文教师当肩负起更大的职责与使命——在难中寻找突破口，在难中获取更多的有研究价值、有实践意义的教学方向。

愿我们在摸索中前行，并陪伴孩子们度过一段快乐的写作历程。

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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