资料摘要
教学目标：1．学习并掌握本课的生字新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文内容。感受“我”善于观察、善于发现、善于动脑。执著追求的可贵品质。教学重难点：引导学生了解“我”与狮子座流星结缘到发现新流星群的过程．领会“我”是如何发现问题，提出疑问，解决疑问的，知道“我”成功的原因．从而帮助学
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- 所属课文：3 我发现了新的流星群
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- 2018-04-28 13:39:00
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3 我发现了新的流星群第一课时教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 我发现了新的流星群第一课时教学实录
正文
教学目标：
1．学习并掌握本课的生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容。感受“我”善于观察、善于发现、善于动脑。执著追求的可贵品质。
教学重难点：
引导学生了解“我”与狮子座流星结缘到发现新流星群的过程．领会“我”是如何发现问题，提出疑问，解决疑问的，知道“我”成功的原因．从而帮助学生懂得遇事要善于观察．善于发现。善于动脑，只有执苫地追求才会取得成功的道理。
教学准备：
1．生字词语卡片。
2．搜集有关流星、太空的资料及图片
教学时间：
两课时
教学过程（第一课时）：
一、揭示课题，质疑导入
1．教师板书“我发现了新的流星群”。质疑：看到这个题目，你们有什么疑问?(流星群是什么?“新的”相对于“旧的”，那么“旧的”流星群指什么，而“新的”流星群又指什么?“我”是什么人?“我”怎么发现新的流星群的?)
2．教师导人：今天，我们一起学习课文《我发现了新的流星群》，去探个究竟。
(教师质疑，设置悬念，激发学生的求知欲望以及学习课文的积极兴趣)
二、初读课文，扫除障碍
1．轻声读课文．教师出示自读要求：
(1)借助拼音，读准生字词。
(2)和同桌合作，把课文读通顺。
2、检查生字新词。
教师出示生字词语卡片。指名读，其他正音．教师强调。
3．开火车朗读课文．检查学生读通课文的情况：
(以学生为主体。教师提供自读的要求，引导学生自主探究．在读文中掌握本课的生字新词．初步感知课文的主要内容．培养学生自主学习的能力)
三、质疑解难，初步感知课文
1．教师介绍本文作者以及他发现的御夫座I流星群。
2．针对课文内容质疑，师生共同解疑。
(1)对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬，
(2)主要解决以下疑难：
结合图片介绍流星、流星群、太阳系、九大行星。
国际流星组织：国际流星组织是国际上的权威组织，每逢出现流星现象，就会向全世界搜集数据信息。
幻想：本课指作者对星星有所想象。
设想：想象；假想。本课指作者假想有另外一个流星群。
推论：用语言的形式进行推理。
结缘：结下缘分。
功夫不负有心人：只要你下定决心，狠下功夫，事情就一定能够办得至lJ。
(一些如太阳系、九大行星、流星、流星群等有关太空的知识，没有接触过的同学会觉得非常深奥。这一环节通过图片展示说明，可以帮助学生形象地理解这方面的知识，培养他们探索太空奥秘的兴趣)
四、再读课文，整体感知
1．默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?
2．指名反馈。
(本篇课文讲了一名中学生经过四年的跟踪观测，独立发现了一个新的流星群——御夫
座I流星群的事)[]
3．完整地齐读课文。
五、总结全文
教师小结：一个中学生经过四年的跟踪观测，独立地发现了一个新的流星群，这是一件多么了不起的事啊!下一节课，让我们继续走近他，看看他是怎么发现流星群的?他为什么会成功?
六、布置作业
1．抄写本课的生字新词。
2．继续搜集有关太空的各种资料。
3．在晴朗的夜晚，和同学或者爸爸妈妈一起观察你熟悉的星星，看看你能找到哪些星座。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：3 我发现了新的流星群第一课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 我发现了新的流星群》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。