7.第一朵杏花课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《7.第 一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

7 第一朵杏花教学目标：1.正确认读本课9个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，能通过竺可桢爷爷的动作和语言体会他对科学的严谨、认真、负责的态度。重难点分析：引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。学习竺可桢在科学

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.第一朵杏花

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 08:05:00

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学校：滦州市滦城街道范庄小学

7.第一朵杏花课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：7.第一朵杏花课件配套优秀公开课教案设计

正文

7 第一朵杏花

教学目标：

1.正确认读本课9个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，能通过竺可桢爷爷的动作和语言体会他对科学的严谨、认真、负责的态度。

重难点分析：

引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，介绍人物。

（一）齐读课题。

1.通过预习，说说这篇课文写了哪位科学家的故事？板书：竺可桢。

2.读“竺、桢”两个字，能读准字音即可。

（二）出示课件，介绍人物。

课前让学生搜集有关竺可桢的资料，课上交流。

二、初读课文，通顺读文。

（一）自由读课文。

课件出示自读要求：

1.轻声自读课文。

2.画出生字词，结合生字表读准字音。

3.标出自然段序号，难读的句子多读几遍。

（二）检查自学情况。

1.课件出示生字，抽读字音。

2.指导读长句子，指名读句子，相机指导停顿断句。

3.指名朗读课文，师生共同纠正读错的地方。

三、再读课文，理清脉络。

（一）小组合作读文。

课件出示分段提示：

1.按时间先后顺序，本文应该如何分成两段？

2.文章最后一个自然段在文中起什么作用？能不能独立成一段？

3.读文后根据提示讨论分段，说说段意。

第一段（1-5）：竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间，孩子不明白什么原因。

第二段（6-15）：第二年在孩子的帮助下，竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。

第三段（16）：竺可桢爷爷通过长年的精确观察，掌握了气候变化规律。

（二）课文写了竺可桢几次看杏花的情景？（两次）分别是什么时间？（一年前，一年后）

四、指导书写生字。

注意“推”字各部分所占的位置；“惯”字各个笔顺、笔画的正确书写；“需”字的“雨”字头与“雨”字的区别。

关于本教案的常见问题

Q：7.第一朵杏花课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7.第一朵杏花课件配套优秀公开课教案设计