7.列两步计算方程解决实际问题练习优质课教案设计｜教案在线预览

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孟津育才实验学校Mengjin Yucai Experimental School 教学设计课题总课时量教学本方法。目标第一单元简易方程列方程解决简单的实际问题（二）（例8）总第9课时课型主备人新授刘素萍上课时间课时4-2 1、经历探索列方程解应用题的基本方法的过程，掌握ax±b＝c型方程解决

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所属课文：7.列两步计算方程解决实际问题练习

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学校：孟津育才实验学校

7.列两步计算方程解决实际问题练习优质课教案设计

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关键词：7.列两步计算方程�…优质课教案设计

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孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教学设计

课题

总课时量

教学

本方法。

目标

第一单元简易方程

列方程解决简单的实际问题（二）（例8）

总第9课时

课型

主备人

新授

刘素萍

上课时间

课时

4-2 1、经历探索列方程解应用题的基本方法的过程，掌握ax±b＝c型方程解决实际问题的基2、能熟练的列方程解决ax±b＝c型的应用题。

重点

能准确找出题中数量间的相等关系，并能熟练的列方程解决问题。

难点

教具

使用

一、

创设情境，激趣导入

找出下列关键句中的数量关系。

1、

男生人数是女生人数的2倍。

2、

足球的个数比篮球多35个。

PPT 个性化建议

教

学

过

程

3、

鸽子的只数比麻雀的5倍多9只。

4、语文书的4倍少10本正好和数学书的本数相等。

(生口答后，板书课题) 二、梳理知识树，出示学习目标

三、导学探究，解决问题

1、独立自学

认真看课本第9-10页例8的相关内容，完成下面问题：

（1）认真读题，说说题中的条件和问题, （2）找出数量之间的相等关系

（3）你能用方程解决问题吗?试一试。

2、小组交流

（1）根据（）的高度×2-22=大雁塔的高度。你是怎样解答的？

（2）根据（）的高度×2-大雁塔的高度=22。你是怎样解答的？

（3）你是怎样检验的？

（4）列方程解决问题时，要注意什么？

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 3、大组汇报展示：

（1）你是如何解答的？你是用什么方法检验的？

（2）列方程解决应用题的步骤是什么？

4、教师点拨

四、检测练习，拓展提升

1、练习二第6题

2、课本第10页“练一练”

3、拔高练习：

李明到书店买了4本连环画和3本故事书，一共付了29.7元，连环画每本4.8元，故事书每本多少元？

学生独立完成后，小组交流

五、总结梳理：

今天你有什么收获呢?

六、当堂训练：

练习二第5、7、8题

列方程解决简单的实际问题（二）

经典题型

板

书

设

计

课

后

反

思

ax±b＝c型方程解决实际问题的基本方法

1、先弄清题意,找出未知量,并用字母表示。

2、要根据题中数量之间的相等关系列方程。

3、求出答案后,还要检验结果是否正确。

组长签字：

关于本教案的常见问题

Q：7.列两步计算方程解决实际问题练习优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.列两步计算方程解决实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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