30. 安徒生公园含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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30. 安徒生公园含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：30. 安徒生公园含PPT的教学设计及点评

正文

一、激发兴趣，导入新课。

师：同学们，我们前面学习了几篇童话大师安徒生的作品，我们都由衷地敬仰他，他为世界人民留下了不朽的精神财富。为了纪念他，人们在他的故乡欧登塞，建了一个美丽的公园，《安徒生公园》。同学们想不想知道小公园到底是什么样的？

二、初读课文，自学生字。

1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。

2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读。

3、用各种形式理解文中词语。

4、检查读文情况。

教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性地进行评价。

三、品读文本，感悟文本。

1、教师引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，你知道了什么？

2、引导学生交流读后的感受、印象或看法。

3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即品味与理解文中语言文字的。

（1）你认为欧登塞美吗？从文中的语句中找出来? （引导学生用美的感情读出来）

①指名读课文第2自然段，其他学生画出课文所描绘到的景色。

②指名反馈。（河，丹枫、白桦、垂柳等树木，雕塑：天鹅、丑小鸭、马头鱼身）

③引导学生自由读描写这些景物的句子，说说自己的体会。

④指名反馈。（景色优美。充满童话色彩）

⑤教师小结：对，这就是安徒生公园的最大特色，他这里不但景色优美，最重要的是走进安徒生公园，人们会觉得仿佛走进了童话世界。

（2）小公园里有哪些事物与安徒生有联系？从文中的语句去找，你从中体会到了什么？（小组交流，指导学生进行感情朗读））

①指名反馈：公园的环境经常在安徒生的童话故事中出现；公园里的景物经常成为安徒生童话的主人公；安徒生童年的生活遭遇有时候也能在童话中的人物遭遇中感受到；安徒生非凡的想象力源自家乡的一草一木。

②教师要求学生以阅读过程中的安徒生的作品来说明这种联系。

（3）读完文本的最后一段谈谈你的感想？学生交流。

①教师出示《野天鹅》雕塑照片，学生观赏后，说故事。

②引导学生讨论：人们为什么把这个公园叫作安徒生公园？

（因为这个公园所处的城市曾经是安徒生居住过的，这里的许多景物含有安徒生童年的许多回忆，而且有的景物还和安徒生的创作有着密切的联系。人们为了纪念安徒生，就把这个公园叫作安徒生公园）

四、拓展延伸，资料整理。

同学们通过这一课的学习，我们又了解了安徒生作品之外的很多知识，有关这位大师的资料很多，同学们课下搜集了许多资料，下面我们分组进行一下整理、展示、讲解好不好？

板块一

安徒生的剪纸：出示《丰富人生》的剪纸画面。引导学生根据剪纸画面，进行童话想象或命题，让学生根据搜集的资料进行补充，并进行讨论研究。

板块二

学生根据资料，总结、展示安徒生的长篇小说、诗歌。

板块三

学生根据资料，总结、展示安徒生的长篇游记。

最后谈谈写一写《我心中的安徒生》《我最崇敬的人》

回家以后给父母讲讲安徒生的故事。

板书设计

安徒生公园

公园名称来历：

①古老美丽的，形似公园

②构成童话世界

③竖立纪念雕塑

资料摘要

30. 安徒生公园含PPT的教学设计及点评