语文百花园二优秀教学设计

语文乐园二

教学目标：

1、掌握要求会认和会写的词。

2、领悟运用打比方的好处。

3、了解古人写诗的严谨，背诵有关炼字的名句。

4、背诵古诗《寒食》。

教学重点：

领悟运用打比方的好处。

教学难点：

了解古人写诗的严谨，背诵有关炼字的名句。

教学准备：

搜集有关古人炼字的名言及典故。

教学过程：

一、词语超市

1、激趣导入。

2、出示第一组词语，开火车读，同桌互读。

3、出示第二组词语，互读，练写。掌握后听写检查。

二、金钥匙

1、自由读短文。想想短文给了我们一把什么金钥匙？

2、指名回答。（短文告诉我们写文章时运用打比方的方法能够把感受写具体，让人读了如身临其境。）

3、回顾一下《黄果树听瀑》这篇课文，还有哪些句子用了打比方的方法，这样写有什么好处。

4、找找本单元其他课文中打比方的句子，体会其好处。

5、选择校园内的一处景物练写一个片段，要求运用打比方的方法。

三、趣味语文

1、今天的趣味语文告诉我们的是一些有关古人炼字的名言。

2、学生自由读诗句。边读边想想诗句的意思。

3、指名说说自己知道哪些诗句的意思，还有哪些弄不明白。

4、交流讨论。

“吟安一个字，捻断数茎须”意思是为了吟得一个妥当字，把数根胡须都捻断了。

“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”这句诗的意思是：我的癖性是特别喜欢雕词琢句，写不出惊人之语死不罢休。

“二句三年得，一吟双泪流”意思是，这两句诗苦思了三年才得到，吟一吟不禁双泪长流。

“为求一字稳，耐得半宵寒”意思是，为求得一个恰当的字，宁愿忍耐半夜的寒冷。

5、你们还知道哪些古人炼字的典故呢？

6、从古人炼字的这些名言中，你有什么体会？生自由谈。

7、练习背诵名句。

8、推荐其他一些相关的名句读一读。

爱好由来落笔难，一诗千改始心安。（清）袁枚《遣兴》

文章千古事，得失寸心知。（唐）杜甫《偶题》

四、古诗诵读

1、激趣导入。

（板书诗句）同学们，中国是一个诗歌的国度。几天前，我们刚学了两首描写景色的古诗。今天就让我们从诗歌的海洋中再采撷一朵美丽的浪花，添加到自己的诗库中去吧。

2、师简介一下“寒食”及创作背景。寒食是我国古代一个传统节日，在清明前一天或两天；是从春秋时传下来的，是晋文公为了怀念介子推而定的。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。由于节当暮春，景物宜人，自唐至宋，寒食便成为游玩的好日子。寒食节那天，诗人韩翃在长安街头漫游，被眼前的暮春景色迷住了，一直游玩到暮色降临。晚上，皇宫里闪出一团团烛光，亮亮堂堂的。而宫外却是一片漆黑，埋在深深的暮色里。韩翃感慨万分，提笔写下《寒食》。

3、自由读古诗，边读边想想诗句的意思。不理解的提出来。

4、交流对诗的理解。全诗的大意是：春天的长安城中，热闹繁华，处处飞花，寒食节春风吹拂着御柳。傍晚汉宫传送烛火赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到五侯的家中。

5、采用全班朗读、同桌对读、小组读等方式将诗读熟。

6、练习背诵这首古诗。