1、平移教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

临泽镇小学数学四年级下册集体备课教案课题图形的平移主备人胡文杰复备人1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。学习2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本目标身的独特价值，增强对数学的好奇心。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、平移

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2021-02-17 19:32:31

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学校：高邮市临泽镇临泽实验小学

1、平移教学设计案例

未知

2021-02-17 19:32:31

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关键词：1、平移教学设计案例

正文

临泽镇小学数学四年级下册集体备课教案

课题

图形的平移

主备人

胡文杰

复备人

1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。

学习

2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本目标

身的独特价值，增强对数学的好奇心。

3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。

重点

进一步掌握平移动方法，体会平移的特点。

难点

教具

预习

要求

多媒体课件

板书图形的平移

对应点或对应线段平移

中间图形用虚线，箭头表示平移方向

预习教材第1、2页，完成相应的补充习题作业。

设计

师生教与学活动

一、自主探学

1．学生预习教材，完成预习作业。

2．复习铺垫

（1）电脑出示图，谈话：这里有一条热带鱼，我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动后的图形。

（2）这条热带鱼做的是什么运动？(平移)往哪个方向平移的？(向右)它向右平移了几格？怎么知道的？(学生自由发表意见)

3．小结

⑴只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格，我们就可以知道热带鱼向右平移了几格。

⑵也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。

复备

二、合作助学

小组讨论，完成下面问题。

1.出示例1，提问：小船图和金鱼图是怎样运动的？(向右平移) 2.问：它们的运动有有什么相同点和不同点？

先回忆我们过去学过的图形平移的方法，数一数，看它先向什么方向移动了几个格子（小船图向右平移9格。金鱼图向右平移7格。）

3.学生独立思考观察。(教师巡视，对有困难的学生给以指点和帮助)

4.小组交流。

5.反馈汇报。

三、展示交流

尝试“试一试”

1.判断平移的方向和距离。

在网格里把平行四边形向下平移3格。

2.学生尝试作图。

要求：

先自己任选一题独立完成，然后在小组中交流，最后全班交流。

学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生加以指导。

投影学生作品，交流平移的过程与方法。

四、反馈检学

1．“p2练一练”第1、2题。

第一题学生自己观察并数格回答与同伴交流汇报结果。

第二题独立完成并给组长批改。

2．检查并修正预习作业。

3．完成补充习题其他部分。

五、总结提升

谈话：这节课学***移，同学们有哪些收获？对于今天的学习你还有什么疑惑？

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：1、平移教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、平移教学设计案例