26. 一颗小豌豆ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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26. 一颗小豌豆ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：26. 一颗小豌豆ppt课件配套教案内容

正文

《一颗小豌豆》

教学设计

教材分析及设计理念

这是安徒生的一篇童话故事，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。

根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中有所思考，有所感悟。

教学目标：

知识与技能：能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

方法与过程：继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

情感态度与价值观：感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

教学重点

理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

教学难点

理解小豌豆助人为乐的好品质。

教学时数：1课时

教学设计：

一、引入新课

揭题，读题。看到题目，你有什么问题要提出来吗？

二、初读课文

1．自由读课文。要求读准每一个字音，不会的字可以查字典，也可以请教同学。

2．边读边标出自然段。

3．同桌互相听读课文，纠正对方的错音。

4．四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。

5．指名检查读，评读。

6．再读课文，想：课文写了一个什么故事？

三、读中感悟

1．自由读，你知道了什么？

读一读最小的那颗小豌豆说的话，想想该怎样读？

2．分角色读，想一想小豌豆实现了它的“能为大家做点事就高兴”的愿望吗？

3．四人小组合作学习，讨论下面的问题：

A.．小豌豆滚到了哪里，它是怎样帮助别人做好事的？

B．小姑娘原来病得怎么样？后来有什么变化？为什么会有这样的变化？

C．读书汇报

D．读好小姑娘和小豌豆的话，体会小姑娘和小豌豆高兴的心情。

四、总结课文

1．你喜欢这颗小豌豆吗？为什么？读了课文，你有什么收获？

2．练习有感情地朗读课文。

教学反思

《一颗小豌豆》是一篇略读文，这篇课文主要是让学生通过理解，体会小豌豆用自己的长大满足小姑娘的愿望，帮助小姑娘战胜病魔的信心，表现小豌豆助人为乐的美好品质。教学时，我以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，以读为主线，让学生在读中感悟，

读中体会。主要体现了以下几个特点。

1、注重情景创设，激发学生学习兴趣。在导入新课时，我联系学生的生活实际，借助生动的小故事创设一定的情景，激发学生的学习兴趣，让学生自然而然地投入到学习氛围中去。

2、注重学生自主学习能力的培养。教学时，我大胆放手，让学生自主读文，自主识字，自我发现，大胆质疑，又让学生说出自己的独特体验，引导学生在小组合作交流中共同探究、解决疑难。

3、注重学生想象力、创新精神的培养。为了发展学生的思维，教学中我提出了假如你是小姑娘，你会对小豌豆说什么？这一开放性的问题和“学编故事“这一拓展性作业，让学生充分展开想象的翅膀，加深学生对课文内容的理解，对培养学生的想象力和创新精神起到潜移默化的作用。

由此，我认为：要提高课堂教学效益，教师首先要抓住教学重点，突破难点，在创新教育中培养学生的阅读理解能力。

资料摘要

26. 一颗小豌豆ppt课件配套教案内容

26. 一颗小豌豆ppt课件配套教案内容

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：26. 一颗小豌豆ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？