24我不是最弱小的评课稿｜教案在线预览

资料摘要

7我不是最弱小的教学目标：1、复习字词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、有不甘为弱者，应保护弱小的意识。教学过程：一、导入1、课题导入2、复习字词二、教授新知1、整体感知课文内容，真情体验。2、同学大声读课文，要求把字音读准确。不会读的可以请教教师、同学或拼音朋友。教师巡视，重点指导学困生3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：24我不是最弱小的

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2022-05-12 01:35:15

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学校：石家庄经济技术开发区学区西马村小学

24我不是最弱小的评课稿

未知

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关键词：24我不是最弱小的评课稿

正文

7我不是最弱小的

教学目标：

1、复习字词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、有不甘为弱者，应保护弱小的意识。

教学过程：

一、导入

1、课题导入

2、复习字词

二、教授新知

1、整体感知课文内容，真情体验。

2、同学大声读课文，要求把字音读准确。不会读的可以请教教师、同学或拼音朋友。教师巡视，重点指导学困生

3、⑴

（课件出示句子）请愿意读的同学读句子，师生一起指出缺乏

①

夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟家长一起到森林中去玩。森林里的景色那么美好，空气那么清新。

②

原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。

③

突然，雷声大作天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

④

大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。

⑵

指名读课文，愿意读哪段就读哪段，根据“正确、流利”的要求，师生一起评价，注意鼓励。

（1）

、认真

听一听，文中的人物

都有谁？

（2）、欣赏这篇优美的文章，仔细想一想文中写了一件什么事？

（3）、自读课文标出段落号。

2、自由朗读一、二自然段。

想一想森林美吗？

从哪些语句可以看出？

他们在森林中还发现了什么？

野蔷薇美么？从哪些句子看出蔷薇花的美丽？

3、自由读课文4-9自然段，思考：

（1）、大雨过后蔷薇花怎么样了？

找出雨后描写蔷薇花的句子。

你听到花在呻吟吗？

她仿佛在说什么？

（2）、看到花被雨点打成这样，文中的萨沙为花做了什么？

（3）、萨沙为什么要为花遮挡风雨？

三、同学们,在生活中，你保护过弱小的事物吗？说说看

关于本教案的常见问题

Q：24我不是最弱小的评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24我不是最弱小的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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