22 狼牙山五壮士公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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22 狼牙山五壮士公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：22 狼牙山五壮士公开课教案（教学设计）

正文

将相和

教学目标

1、

会写，会认读“璧

诺

怯

瑟

缶

拒

卿

赵

召

诸

荆”等11个生字。

2、

在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。学习简单的话叙述事件的来龙去脉，用标题的形式概括课文内容。

教学重难点：

在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。

第一课时

一．激趣导入，板书课题。

导语：同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多优秀的人物让今天的我们依然崇敬不已。你们知道哪些历史人物的故事，请简单介绍一下。

在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，请同学们翻开教材，齐读“资料袋”。（生读。）

今天我们就来学习改编自《史记•廉颇蔺相如列传》的《将相和》。这个故事发生在古时候的战国时期，但是我们国家有七个国家，他们中秦国最强大，其他国家经常要靠联合起来才能抵御他的攻打（板书课题）

齐读课题。《将相和》

二、检查读音，理解生词 1检查生词生字，纠正易错读音：璧

诺

怯

瑟

缶

拒

卿

赵

召

诸

荆等生字。

自由读文，联系上下文理解文中词语。

课件出示上卿鼓瑟攻无不克上大夫击缶

战无不胜

指名读，引导学生发现这几组词语相似的地方？

重点指导“大夫”的读音。理解“上大夫，上卿”。

上卿比上大夫官职高。相当于宰相。

理解“鼓瑟，击缶”。弹奏瑟这种乐器。瑟，古代拨弦乐器的一种，形似古琴。 “缶”是古代的一种瓦质的打击乐器。古人以缶为乐器，用以打拍子。

2初读课文，读通课文

三、整体感知，理清文脉 1、课文围绕着“将相和”讲了3个小故事，下面我们快速浏览课文，找出每个小故事中小结性的语句，用横线画下来，并试着找出关键词概括小标题。 (生浏览课文)课件出示学习要求。

2、指名学生交流第一个故事中小结性的语句。课件出示相应的句子。

这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。

用小标题概括：完璧归赵（板书）

教学“璧”字。指导书写。在这个故事里，这块璧可不是一块普通的璧，它是——无价之宝——和氏璧 3、交流第二个故事中小结性的句子。课件出示句子。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

概括小标题：渑池之会（板书）

4、第三个小故事中小结性的句子是。课件出示句子：蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。概括小标题：负荆请罪（板书）小结：这三个小故事合起来组成“将相和”这个大故事。

三个小标题写在相应的故事旁边。

5、分析这三个小故事之间的联系。指名说。 A、完璧归赵、渑池之会是因，负荆请罪是果。 B、完璧归赵是起因，渑池之会是发展，负荆请罪是结果。（板书：起因、发展、结果）小结：我们读出了三个故事的内在联系，也就理清了这篇课文的主要内容。

6、再读课文，学生自悟。

速读课文，讨论交流。

本文主要讲了一个什么故事？要求会简单复述（要求：按照事情发展的一般过程,起因、经过、结果。来叙述）（生说，师相机指导）

板书设计：

完璧归赵

（起因）

将相和

渑池之会

（发展）

负荆请罪

（结果）

资料摘要

22 狼牙山五壮士公开课教案（教学设计）

22 狼牙山五壮士公开课教案（教学设计）

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：22 狼牙山五壮士公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？