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《乘数末尾有0的乘法》教学设计江都区油田二小 马仕芬教学内容：教科书P34例5、试一试、练一练、练习六第5—9题。教学目标：1、让学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握基本的笔算方法，能正确进行计算。2、让学生在探索计算方法的过程中体会新、旧知识间的联系，能主动总结、归纳
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- 2018-04-25 07:15:00
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- 学校：江苏油田第二小学
5、乘数末尾有0的乘法教学评价实录
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关键词：5、乘数末尾有0的乘法教学评价实录
正文
《乘数末尾有0的乘法》教学设计
江都区油田二小 马仕芬
教学内容：教科书P34例5、试一试、练一练、练习六第5—9题。
教学目标：
1、让学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握基本的笔算方法，能正确进行计算。
2、让学生在探索计算方法的过程中体会新、旧知识间的联系，能主动总结、归纳乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。
3、让学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发学生探索计算方法、解决计算问题的兴趣。
教学重难点：
1、掌握三位数与两位数乘数末尾有0的乘法的简便计算。
2、理解两个乘数末尾有0的乘法的简便算法的依据。
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入,揭示课题。
1．同学们，你们知道6月1日是什么节日？（国际儿童节）那有谁知道世界环境保护日是几月几日？（6月5日）。
随着社会的进步，“环境保护”已经成为一个全球性的话题。环境保护的重要举措之一就是植树造林，人们常用绿化覆盖率来衡量一个国家或地区的文明发展程度。绿草能更新空气，据调查：1平方米绿草地每天大约能释放出氧气15克，吸收二氧化碳20克（出示课件）。月星小区共有850平方米草坪，每天能释放出氧气多少克呢。谁来列式？
2．组织学生观察算式的特点，从而认定学习内容和学习目标。
二、目标驱动，自主学习。
1．学生独立尝试。
（如果觉得有困难，可以先回忆预习时的计算过程。）
2．小组交流学习收获。
三、全班交流，提炼建模
1．组织全班交流。
根据学生回答板书。（可能有多种方法。）
针对学生板演的不同竖式进行讨论：这些竖式的不同点在哪里?你喜欢哪一种？为什么？
2．得出方法：
小结：计算乘数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再根据乘数末尾有一个0的情况，在乘得的数的末尾也添上一个0。
⒊出示“试一试”：月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？
⑴独立完成，交流明确：可以用简便方法计算，着重关注积末尾添0的个数。
通过讨论明确：两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添上几个0。
⑵追问：为什么乘数的末尾一共有2个0，但积的末尾却出现了3个0？理解其中2个0是添上的，另一个是由于85×2的计算所得，因而一共有3个0。提醒学生要养成细心计算的学习习惯。
四、分层作业，巩固内化。
1．独立完成“练一练”，指名板演。
着重让学生说说：积的末尾添上的0的个数是怎样确定的？
2．完成“练习六第6题”。
提问：你能口算每道题的得数吗？前后桌两人每人口算一组题目。
指明说得数，互相评价。
3．独立完成“练习六8、9题”。
交流说说思路。
⒋独立完成“练习六第7题”。
鼓励学生运用不同的策略解决。
（可根据积的变化规律先由积的末尾有两个0，想到两个乘数的末尾应该各有1个0，先在两个乘数的个位上填上0，再根据乘数十位上的数相乘得16，想到两个乘数十位上应该分别填2和8或4和4。）
五、全课总结。
通过今天的学习，你有什么收获？你觉得自己的表现如何？
六、当堂检测，评价反思。
练习六第5题。
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关于本教案的常见问题
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