语文百花园三板书设计及设计说明

语文乐园三

教学目标：

1、体会思想感情的表达方法。

2、学习格言警句，大体了解意思。

3、朗读。背诵古诗《绝句》。

4、具体、有条理地写出自己调查的内容。

教学准备：

1、课件。

2、学生课前调查。

教学时数：3课时

教学过程：

第一课时

一、词语超市

1、激趣导入。

2、出示第一组词语，多种方式认读。

3、出示第二组词语，互读，练写。掌握后听写检查。

二、金钥匙

1、齐读题目提示。

2、说说这种表达方法有什么好处？

3、小结：用具体事例、简洁朴素的语言表达情感。

4、找一找本单元课文中类似的句子，并读一读。

三、名言警句

1、出示名言警句，指名读，纠正错误读音。

2、全班同学一起读。

3、分小组比赛读。

4、说说句子的大意。（与好人一起，好像进入摆满芝兰的屋子，日久天长，自己也变得香了；与坏人一起，好像进入盛放鲍鱼的店铺，日久天长，自己也变臭了。）

5、试着背诵这句格言。

6、你还知道哪些关于这方面的格言警句？说一说。

四、古诗诵读

1、出示古诗，指名读，纠正错误读音。

2、齐读。

3、自由读。

4、说说诗句的意思。

5、说说古诗写的是什么季节，什么样的景色，从中感受到作者怎样的心情。

6、有感情地朗读古诗。

7、尝试背诵全诗。

8、你最喜欢这首诗中的哪一句，为什么？

第二课时

一、谈话导入

1、“书是人类进步的阶梯。”“读万卷书，行万里路。”这些话都告诉我们获取知识、了解世界最方便的办法是阅读书籍，今天，我们就来一起交流关于同学们课外阅读的情况。

2、齐读习作提示，明确本次习作的内容和要求。

内容：把关于课外阅读的调查结果、发现的问题和解决问题的办法写下来。

要求：语句通顺，条理清楚，内容具体，有自己的发现和见解。

二、学生交流

1、小组交流。

（从哪里获得图书，有多少藏书，每学期花多少钱买课外书，每星期课外阅读时间有多少，读多少书，最爱哪一类书，怎么才能让同学们读到更多更好的书„„）

学生交流时，可以按以上问题进行，也可以选择自己喜欢的问题或者就其他自己感兴趣的问题交流。

2、全班交流。由小组长推荐讲得好的同学向全班同学说说。

3、点评：哪些地方说得好，哪些地方说得还不够清楚，进行补充。

4、教师小结，提醒学生学习同学的优点，完善自己不足的地方。

三、学生再次整理笔记

注意将问题进行梳理并总结调查结果、发现的问题和解决问题的办法。

四、学生习作

第三课时

一、

选择一两篇有代表性的习作进行修改讲评

主要围绕这些方面讲评：是否说清了调查的结果、发现的问题和解决问题的办法；调查的结果是否真实可信；发现的问题是否具有普遍性；

解决问题的办法是否切实可行。

二、

学生修改自己的习作

围绕以上讲评的问题进行修改，也可以在讲评的基础上，进行二次创作，增加一些独到的见解或者建议。

三、

同桌互相修改

互相改正错别字和不通顺的句子，或者完善不足的地方。

四、

誊写

注意书写工整，格式正确。

板书设计：

关于同学们课外阅读情况的调查

内容

要求

调查的结果

语句通顺

发现的问题

条理清楚

解决的办法

内容具体

（有自己的发现和见解）