6 雨后优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

学科教、学情简析语文课题名称6. 雨后参与设计者李华艳教学目标本文描写的是雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景，雨后的广场成了孩子们快乐的天堂，作者通过对他们动作、神态、语言的描写，将这种快乐传递出来，尤其是对小兄妹的描写，使得全文如一条欢唱的溪流，在读者心中流淌，使人读后不自觉地跟着快乐起来。1. 正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 雨后

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

591

下载次数

更新时间

2018-03-23 22:28:00

来源学校

学校：长安区新视界小学

6 雨后优秀说课稿

未知

2018-03-23 22:28:00

591

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 雨后优秀说课稿

正文

学科

教、学情简析

语文

课题名称

6. 雨后

参与设计者

李华艳

教学目标

本文描写的是雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景，雨后的广场成了孩子们快乐的天堂，作者通过对他们动作、神态、语言的描写，将这种快乐传递出来，尤其是对小兄妹的描写，使得全文如一条欢唱的溪流，在读者心中流淌，使人读后不自觉地跟着快乐起来。

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

知识与技能

2. 正确认读本课十六个生字，会写田字格里的七个生字。

3. 想象文章所描写的画面，体会文章的情感。

1. 反复朗读，体会文章的含义。

过程与方法

2. 联系生活实际，交流雨后的快乐。

3. 表演课文内容，加深对课文的理解

情感态度与价值观

学会亲近自然，享受用爱营造的和谐。



本课生字较多，用多种方法引导学生认读、识别。



体会兄妹俩的心理活动。

教具准备

课件

教师

资料连接

冰心的资料

学生

预习本课、搜集冰心的资料

二课时

教学重难点

课前准备

课时安排

教

学

过

程

一、情境导入

你喜欢下雨吗？雨后你踩过水吗？

你有哥哥弟弟妹妹姐姐吗？你们在一起玩得高兴吗？

描绘的情景。

二、理解课文

1、

自己朗读课文，遇到问题做记号。

2、

读课文，自己读明白了哪些？

3、

小组交流读懂的地方。

4、

指名说。

思考：雨后小哥哥和小妹妹开心吗？你是从哪里感觉到的？

三、小结：回读全篇课文。

第

二

课

时

一、有感情地朗读课文

思考并回答：

1. 雨后是什么样的？出示课件。

2. 小哥哥做了什么？说了什么？表情是什么样的？出示课件。

引导学生进入课文中课前反思

教学随笔

3. 小妹妹的动作有哪些？她怎么想的？为什么这样想？出示课件。

体会孩子们在雨中尽情玩耍的快乐。

二、深入理解，与文本、人物对话

1. 这是一位怎样的小哥哥？说说你的理由。

（教师可以从两方面引导学生关注：一是这是一个活泼好动的孩子，他在雨中畅快地玩耍；另一方面他是一个懂得照顾妹妹、负责任的好哥哥。）

2. 你觉得这个小妹妹可爱吗？为什么？

（这是一个非常可爱的小妹妹，她在哥哥的照顾下在雨中快乐地玩耍。同时，她也非常天真，希望自己也像哥哥一样痛快地摔上一跤。）

三、练习背诵课文地玩耍。同时，她也非常天真，希望自己也像哥哥一样痛快地摔上一跤。）

三、练习背诵课文 1. 回想课文内容，练习背诵。

2. 同桌之间互相背诵。

3. 全班交流背诵情况。

拓

展

训

练

1、雨给你带来过什么？和同学说说，小组交流。

2、全班交流。

6. 雨后

板

书

树梢闪金光

设

广场上成海洋一幅风景画

计

水里孩子在玩耍

作

业

背诵课文

设

默写生字

计

关于本教案的常见问题

Q：6 雨后优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 雨后优秀说课稿