三位数乘两位数ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

因数末尾有零的三位数乘两位数教学目标：1、结合具体的问题情境，探索并掌握三位数乘两位数因数末尾有0的笔算乘法，能正确的进行运算。2、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法的多样化。3、培养学生认真、细致的学习习惯。重、难点: 1、探索三位数乘两位数因数末尾有0的笔算乘法。2、理解三位数乘两位数因数末

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数乘两位数

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2025-12-11 00:47:36

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学校：乐亭县第三实验小学

三位数乘两位数ppt配用优秀教学设计

未知

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关键词：三位数乘两位数ppt配用优秀教学设计

正文

因数末尾有零的三位数乘两位数

教学目标：

1、结合具体的问题情境，探索并掌握三位数乘两位数因数末尾有0的笔算乘法，能正确的进行运算。

2、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法的多样化。

3、培养学生认真、细致的学习习惯。

重、难点: 1、探索三位数乘两位数因数末尾有0的笔算乘法。

2、理解三位数乘两位数因数末尾有0的笔算的算理，并结合实例合理地理解简算过程。

教具准备：课件。

教学过程: 一、复习旧知，导入新知。

1、呈现下面各题。（出示课件）

2×5

20 ×

3×7

30×

6×9

60×9

12×4

120 ×4 要求：（1）学生说出计算的结果；（2）说一说计算的方法、步骤及重点。

学生可能用口算，也可能用笔算。用笔算的，教师应用实物投影仪展示他的计算过程（竖式），重点讲评每一部分的书写位置，进一步巩固所学过的知识。

2、导入新知。

说明：

（1）以上知识：两位数乘一位数、三位数乘一位数中间、末尾有零的乘法。

（2）如果遇到新问题：三位数乘两位数且中间、末尾有0的，你会解决吗？

二、讲授新课。

1、教学例2（1）。

呈现主题图及题目。

（1）

每位学生根据题意，回答解题算式。

（2）

学生独立进行运算，回答计算结果。

（3）

学生反馈思考过程。

A、说一说用乘法解答的理由。（加深对乘法意义的理解）

B、说一说计算方法、过程。

A、口算：

先口算出16×3＝48，再在积的末尾添两个0.

B、笔算：

用实物投影仪展示学生的竖式。

1 6 0

3 0

4 8 00 然后重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论：

第一：写竖式时，如何处理“0”和非“0”数字的对位问题。

第二：怎样确定积的末尾0的个数。

最后，教师进行小结，使学生明白计算末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数的算法是一样。

即时练一练。（出示课件第53页：做一做！）

220

160

360

580 ×

× 25

× 12

230

180 ×

40 三、巩固练习

课本练习八的第1、2题。

1、第1题，是口算练习。以巩固整数乘法的口算方法，让每位学生都能独立地、正确地进行计算。

2、第2题，是因数末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法练习。练习要求：

（1）用竖式计算，以巩固竖式的简便写法与避免运算中得错误。

（2）对于运算能力较强的学生，如能用口算完成的，可让他们先用口算，再用笔算检验。

四、全课小结。

提问：你能举例说明因数中间或末尾有0的乘法简便计算的方法和步骤吗？

指名回答：通过交流，引导学生总结因数末尾有0的乘法的简算方法：先把0前面的数相乘，再看两因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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