2.练习十一优秀公开课教案｜教案在线预览

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口算两位数加一位数(进位加)练习十一(1)教学内容:口算两位数加一位数(进位加)练习十一(1)教学目标:1、使学生通过练习两位数加一位数口算相关内容,进一步认识不进位加和进位加,能比较熟练地掌握两位数加一位数的口算方法,能正确得口算得数,能根据口算经验估计两位数加一位数的得数;进一步理解有关加减法实

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所属课文：2.练习十一

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2018-05-14 07:39:00

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学校：宿迁市实验小学黄河分校

2.练习十一优秀公开课教案

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关键词：2.练习十一优秀公开课教案

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口算两位数加一位数(进位加)练习十一(1)

教学内容:口算两位数加一位数(进位加)练习十一(1)

教学目标:

1、使学生通过练习两位数加一位数口算相关内容,进一步认识不进位加和进位加,能比较熟练地掌握两位数加一位数的口算方法,能正确得口算得数,能根据口算经验估计两位数加一位数的得数;进一步理解有关加减法实际问题的数量关系,并能正确列式解决。

2、使学生通过练习体会不进位和进位的两位数加一位数在口算方法上的联系,了解口算进位加的特点,逐步形成口算技能,提高口算能力;感受估算方法,促进数感发展;能说明解决相应简单实际问题的思考过程,提高分析、解决问题的能力。

3、使学生获得掌握口算方法和能正确口算的体验,逐步发展数学学习自信心;进一步体会相关的加、减法简单实际问题之间的联系和区别,初步感受数学的应用价值,培养初步的数学应用意识。

教学重点:

两位数加一位数的进位加的口算。

教学难点:

两位数加一位数的进位加的口算。

教学过程:

一、复习

1、口算:

2+89= 53+7= 64+9=

57+4= 6+29= 73+8=

29+7= 92+8= 54+20=

集体口算,选一两题说说你是怎样算的?

2、导入新课:

上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们来上一节练习课。

[板书课题:练习十一

二、练习

1、练习十一1

独立口算,集体订正时提问。

每一组的第1题与第2、第3题有什么相同与不同的地方?

(都是两位数加一位数,第一题是不进位加法,第2题是进位加法,因此十位上的数比原来多1。)

2、练习十一2

师可以将第2题做成道具,改动要加上的一位数,让学生多练几次,掌握计算方法。

3、练习十一3

学生独立完成,集体交流

4、练习十一4

(1)出示第4题,老师说明题意:在括号中选择一个正确的得数,并把它圈起来。

(2)独立完成,集体交流时说说你圈的是哪个数?另一个得数错在哪里?今后计算时要注意些什么?

5、练习十一5

先计算后比较。

(1)先找出哪几道题进位加,哪几题不是?

(2)每一组的上下两题在计算上有什么相同的地主和不同的地方?

(3) 24+3与24+8为什么一题得二十几,另一题和三十几?

老师小结:在计算加法,个位上的数要加在个位上,十位上的数要加在十位上,个位上相加满十,要向十位进1。

三、作业布置

《练习与测试》练习十一(1)

关于本教案的常见问题

Q：2.练习十一优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习十一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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