3、数的世界（3）教案1

复习乘法、用计算器探索规律

第 1 课时

知识与技能

过程与方法

识记： 理解：1、使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算

；2、使学生进一步理解有关积的变化规教学目标

律和商不变规律。

简单运用：1能应用这些计算解决一些实际问题；2、能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法和被除数、除数末尾都有0的除法。

复杂运用： 创见：

教学重点

教学难点

教学过程

一、复习乘法

口算乘法时要注意什么？

笔算乘法时有哪些注意点？

1、口算

11×6 150×10 900×30 20×60 300×20 130×6 指名口算，并说出口算过程。

2、笔算

（1）238×45 117×23 （2）308×46 78×250 学生分组练习。

集体订正。

3、解决实际问题

（1）、服装店一共运进48件羽绒服，卖出了32件。

①已经卖出的羽绒服单价358元，共收入多少元？

②剩下的按单价246元卖出，还可以收入多少元？

（2）、数P114第2题

（3）、星光小学为学生购买《自然百科》，优惠情况如下：

购买套数

1～30 31～100 100以上

单价/元

88 85 75 四（1）班有26人需要购买，四（2）班有35人需要购买，四（3）班有40人需要购买. ①如果三个班分别购买，各要花多少钱？

②如果三个班合起来买，共要花多少钱？

二、复习用计算器探索规律

积的变化规律是什么？

商的变化规律是什么？

1、积的变化规律

课 题

月 日

情感、态度与价值观

关注差异

让学困生口答

学生计算时教师巡视，以便及时发现有价值的错例。

（1）填表

一个因数 24

24 24 8 4

另一个因15 30 150 15 15

数

积

一个因数不变，另一个因数乘(或除以）几，得到的积等于原来的积乘（或

除以)几。

（2）直接写出各题的得数

① 12×3=36 12×30=

12×9= 12×90=

12×15= 12×150=

②72 × 18 = 1296 第1组可让学困生口

（72×5）×（18÷5）= 答，第2组有一些难

（72÷2）

×

（72 × 2）= 度可以让学优生口2、商的变化规律

算结果并说明理由。

（1）填表

被除数 480 960 4800 240 80 除数

商 12

24

120

6

2

被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

（2）直接写出各题的得数

①910÷70=13 720÷48=18 91÷7= 360÷24= 9100÷700= 1440÷96= ②999÷27=37 444÷12= 333÷9= 777÷21= 111÷3= 222÷6= ③450÷15=30 4500÷15= 45÷15= 450÷45= 450÷5= 除数不变，被除数乘一个数（0除外），商＿

＿

＿；被除数除以一个数，商＿

＿

＿

被除数不变，除数乘几，商＿

＿

＿

除数除以几，商＿

＿

＿

（3）用简便方法计算下面各题，并且验算

580÷20 760÷60 1000÷90

板书设计： 教后反思：（片段反思、错例分析或教学随笔）