综合学习六教学设计与反思｜教案在线预览

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综合学习六教材:冀教版小学语文六年级下册单元:多彩的童年板块:教学设计教材分析:本次综合学习包括“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”三部分内容。“读读背背”是一篇文质兼美的散文。这篇散文用流畅优美的语言道出了面对自我、面对生命的态度——欣赏自己。散文开头部分用了三个转折关系的排比句,表达出理想

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所属课文：综合学习六

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2018-04-26 08:52:00

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学校：石家庄市华夏小学

综合学习六教学设计与反思

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关键词：综合学习六教学设计与反思

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综合学习六

教材:冀教版小学语文六年级下册

单元:多彩的童年

板块:教学设计

教材分析:

本次综合学习包括“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”三部分内容。“读读背背”是一篇文质兼美的散文。这篇散文用流畅优美的语言道出了面对自我、面对生命的态度——欣赏自己。散文开头部分用了三个转折关系的排比句,表达出理想与现实的落差,中间部分采用了对比的写法突出了“自己”的特点和风采,结尾与开头相呼应,令读者在不经意间转变了态度和心情,重新对自己、对生活充满希望。“口语交际”的内容是“这一刻,我想对你说”,让学生有一次表达真情实感的机会,向同学老师等诉说感动、愧疚、追悔、期待等情感。“我的小笔头”立足于学生生活,让学生通过多种方式,如写赠言、给老师同学写信、整理习作等自己感兴趣的活动表达对小学生活的留恋,给自己的童年生活留下更多的回味。

教学目标:

知识与技能:

1. 读懂散文《欣赏自己》,重新认识自我、欣赏自我、悦纳自我,对自己、对生活充满希望,用阳光自信的心态迎接生活。

2. 表达自己的真情实感,在毕业之际对老师同学说出自己的心里话,提高语言运用和表达能力。

3. 以毕业为情境,制作工艺品赠送给同学,或给老师同学写一封信,或举行一次歌咏联欢会,让学生敢于说真话,写真事,抒真情。

过程与方法:

1. 通过朗读《欣赏自己》,结合自己的生活经历,学会自信阳光地面对生活。

2. 畅所欲言,在充满感动与真情的氛围中表达自己的心声,留下一份真情。

3. 通过不同的活动形式,师生互动,展现对自己、对童年的留恋和对老师、对同学的依恋之情。

情感、态度与价值观:

1. 培养学生的自信心,让他们用健康的心态面对生活。

2. 能够勇于表达自己对他人感激、愧疚的情感。

重难点分析:

●“读读背背”的学习重点放在学生读懂短文内容,收获良好的心态上。

●“这一刻,我想对你说”的口语交际环节重视引导学生抓住最想表达的观点,运用积累的语言文字,抒发真情实感,珍重纯洁的友谊。

●“我的小笔头”关键是让学生通过各种活动,感受抒发真情实感的快乐与美好,感受语言文字的魅力。

课前准备:

1. 学生归纳学习本单元后对“童年”这个主题的理解。

2. 教师准备课件。

教学过程与设计说明:

关于本教案的常见问题

Q：综合学习六教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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