6 早晨教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

早晨教学设计教材分析:这篇课文赞美了充满生机的早晨,通篇洋溢着新的一天开始时的喜悦。美妙的语言,让人读来回味无穷,将我们带进了一个童话般的世界。这篇文章写于苏联社会主义建设时期,一切充满着希望。所以,在这篇文章里,我们可以看出作者对那个时代、对伟大领袖和劳动人民的歌颂。教学时,教师对此背景要所了解。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 早晨

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2018-04-02 16:25:00

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学校：乐亭县第三实验小学

6 早晨教学实录及点评

未知

2018-04-02 16:25:00

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关键词：6 早晨教学实录及点评

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早晨教学设计

教材分析:这篇课文赞美了充满生机的早晨,通篇洋溢着新的一天开始时的喜悦。美妙的语言,让人读来回味无穷,将我们带进了一个童话般的世界。这篇文章写于苏联社会主义建设时期,一切充满着希望。所以,在这篇文章里,我们可以看出作者对那个时代、对伟大领袖和劳动人民的歌颂。教学时,教师对此背景要所了解。

教学目标:

1.引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识生字,查阅字典、联系上下文理解词语,自主积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生体会作者在景物描写中融入积极、健康、乐观向上的感情色彩的表达方

4.在读文过程中,引导学生想象一切事物在早晨充满着希望与欣喜的情景。

教学重点:

1、通过多种形式的朗读,抓住重点语段,品味语言之美,感受文中美景,体会景中所融入的积极、健康、快乐的情操

2、启迪学生关注自然、关注生活,热爱自然、热爱生活。

教学难点:体会作者的思想感情,体会“拟人、排比”手法运用的好处

教学准备:多媒体课件,课前搜集“高尔基的资料”

教学过程:

第一课时

课时任务:解决字词,整体感知课文,知道课文都描写了哪些美好的事物。

一、情境导入

同学们,“一年之计在于春,一天之计在于晨”,古往今来,有多少文人墨客用他们的优美诗篇歌颂早晨,前苏联著名作家高尔基也有一篇写早晨的作品,今天,我们就来学习。

二、预习检查

1.自读课文。要求读准字音,读顺句子,把容易读错的字写到纠错本上。

2.交流纠错本上的字,注意以下字的读音、字形、写法。

蔷薇吮吸(shǔn xi)惬(qie)蚋(ru)wi)凋谢(diao)“醇”是左右结构,要写得匀称;“吮吸”根据意思与口相关,所以是口旁。

3.联系上下文理解词语的意思:

主宰惺忪惬意吮吸蚊蚋荒芜一帧小照郁得天独厚披头散发芳香馥郁

(1)学生自己联系上下文理解词语。

(2)小组交流词意。

(3)用自己喜欢的词语说一句话。

1.找出课文中描写了哪些美好的景物?把他们圈画出来,体会作者的情感。海浪太阳蜥蜴花儿蜜蜂知更鸟人们蔷薇(作者

情感学生可自由总结,可以用自己的话说,也可以用课文的语句,但必须符合文意。)

2.根据对课文的理解完成填空练习:)的太阳)的蜥蜴)的蜜蜂)的人们的海浪)的花儿)的知更鸟)的蔷薇(这一设计可以根据课堂情况灵活运用,如果学生总结顺利,可以加深理解。如果学生总结困难,可先做此题,搭建理解平台)

3.课文给你留下了什么印象?请简单概括出来生描述自己理解的画面,是对课文的理解,也是口语表达,写作能力训练。注意要求学生把自己的理解“描述”出来)

关于本教案的常见问题

Q：6 早晨教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 早晨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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