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4 少年闰土(第二课时)教学设计丛台区实验小学靳丽一、导入:1、复习生字新词正确读出下面词语猹胯下祭祀装弶秕谷鹁鸪獾猪胡叉值年潮汛2、看插图用自己的语言描述一下,他是个什么样的少年,我们来了解一下。二、学习第一自然段1、课文哪里描写了图上内容,找出来读一读。2、生自读课文第一自然段,再抽生背诵。3、
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- 2018-04-24 00:55:00
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4 少年闰土课堂实录【2】
未知
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关键词：4 少年闰土课堂实录【2】
正文
4 少年闰土(第二课时)教学设计
丛台区实验小学靳丽
一、导入:
1、复习生字新词
正确读出下面词语
猹胯下祭祀装弶秕谷鹁鸪獾猪胡叉值年潮汛
2、看插图
用自己的语言描述一下,他是个什么样的少年,我们来了解一下。
二、学习第一自然段
1、课文哪里描写了图上内容,找出来读一读。
2、生自读课文第一自然段,再抽生背诵。
3、这个自然段,主要是从哪方面来描写闰土的,可以看出闰土什么样的特点?(从动作方面,可以看出他的机智勇敢。)
4、过渡:作者为什么要以这样的一幅画面作为文章的开头呢?这得从作者和闰土的交往说起。让我们一起来看下作者和闰土是如何交往的吧。
三、学习交往过程
1、把课文默读一篇。
2、作者和闰土是怎样认识的?第一次见到闰土是什么样的情景?
(1)抽生概述为什么会和闰土认识
(2)第一次见闰土是什么样子的?找出写外貌的句子读一下。(出示)可以看出闰土是个什么样的少年?
可以看出他常常劳动,是一个健康、朴实、天真,很受大人喜爱的孩子。
3、过渡:闰土怕羞,可是不怕我,我们不到半日就熟识了。那么闰土和我谈了些什么呢?请大家把他们的谈话内容,朗读一遍。
4、生自由朗读。
5、思考:
(1)闰土给我讲了哪几件新鲜事?用小标题表示。
(2)从这些事情当中,可以看出闰土是个什么样的少年?
6、汇报:
(1)四件事:雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿
(2)可以看出闰土是个聪明活泼、见多识广、机智勇敢的农村少年。
7、四件事,哪件事给作者的印象最深呢?从哪里可以看出来。(看瓜刺猹,因为作者以此作为文章开头,可见作者三十年后仍然记忆犹新。)
8、那么哪件事给你的印象最深呢?你能想象闰土在讲这些事情的时候,是什么样的语气和神情吗?照着你的想象,有感情地读出你印象最深的部分。
9、过渡:当听到闰土讲的新鲜事之后,“我”是什么样的感受呢?
10、生读倒数第二自然段。
理解:“他们”指的是谁?“院子里高墙上的四角的天空”是什么意思?从这里可以体会到作者什么样的感情?(“他们”是指往常的朋友;“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和往常的朋友生活的天地非常狭窄,整天关在高墙深院里,和生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比。“我”不能广泛地接触大自然,见识太少,知识贫乏。表达了作者对以往生活的不满和对农村生活的向往。
四、总结全文,拓展延伸。
1、闰土让知识贫乏的我知道了许多新鲜事,从而对农村生活产生了向往,我多么想再听听还有哪些新鲜的事儿呀,可是闰土——我的好朋友,就要走了,我怎么舍得他离开呢。
2、两位好朋友要分别了,他们会怎样话别呢?(抽生表演,提醒结合前文)
3、总结。
五、布置作业:
1、再次有感情地朗读课文
2、抄写描写闰土外貌和动作的句子。
板书设计:
4 少年闰土
雪地捕鸟
少年闰土海边拾贝聪明能干、机智勇敢、见多识广看瓜刺猹
潮汛看鱼
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- 上传时间： 2018-04-24 00:55:00
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