三位数乘两位数ppt课件配套教案内容

教学目标:

掌握三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

教学重点:理解三位数乘两位数的算理,掌握笔算方法,能正确、熟练地进行计算。

教学难点:经历三位数乘两位数的的笔算过程,掌握计算方法,能正确运用所学知识来解决实际问题。

教学准备:课件

复习回顾

158×4= 158×20= 632+3160= 158×24=

二、情景导入:同学都算的不错,最后这道题你会算吗?今天这节就来学习。

三、板书课题:‘三位数乘两位数’

四、学习目标:1、.掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。五、新课

由早餐谈起,引出磨面粉的问题。

‘同学们谁来说说早餐我们吃的是什么?------馒头、包子、饼它们都是什么做的?-----面粉-----首先农民伯伯种的小麦,然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉才

能做出来-------今天我们一起来解决一个面粉加工的问题好不好?

1、课件出示例题

一台面粉机每小时磨面粉158kg,这台面粉机一天可以磨面粉多少kg?(1)你能从中得到哪些有用的数学信息?

(2)这些数学信息之间是哪种数量关系?列出横式。

(3)当你写出横式时,你会发现和我们以前学习过的乘法算式一样吗?那有什么不同? 2.指名板书横式 158×24= 六、小组讨论找出路

1小组讨论 2小组汇报

第一组:我们组是这样做的:

24=20+4

158×20=3160 158×4=632 3160+632=37 92

我们组用计算器验证我们的结果是正确的。第二组:我们组是这样做的: 158×2=316 158×4=632

3 1 6 0

+ 6 3 2

——————

3 7 9 2

我们组也用计算器验证了,结果是对的。第三组:我们组模仿两位数乘两位数的方法去做的, 1 5 8

×2 4

————

6 3 2

3 1 6

—————

3 7 9 2

用计算器验证是正确的。

第四组:我们把我们的结果也是对的. 24=30-6 158×

30=4740 158×6=948 4740-948=3792

第五组:我们组和第二组一样的第六组:我们组和第四组的一样.第七组:我们组和第一组一样.师:你们七个组做的结果都对,但是第二组和第五组结算过程欠妥,因为乘数24中的”2”是在十位所以不能写成158×2=316 而是158×20=3160.

大家细心观察第一组、第三组、第四组,并比较,看谁的方法更简便些? 生:第三组比较简便.

师:同学们一直认为第三组简便,那么在我们以后的竖式计算时尽量使用这种方法.实际三位数乘两位数是两位数乘两位数的升级版. 指名把三个组的算法扮演. 七、课堂训练(课件出示)

1竖式计算:(前三道题必做,后三道题可选做) 39×57= 294×38= 425×76= 123×29= 2134×22= 17×246=

前三道题面对全体学生,后三道题面对个别学生,保证每个学生吃得饱,消化得了.教师巡视指导.做完后指名板演

2火眼金睛

183×25= 1321

1 8 3

×2 5

————

955

366

----

1321

学生先独立完成,然后指名说出错误,并板演. 此题目的在于夯实算理.

五、总结

三位数乘两位数算法与两位数相同,首先数位对齐,分位相乘,合并相加,满几十就向前一位进几. 六、作业课本15页练一练 3、4、5

板书设计

一台面粉机每小时磨面粉158kg,这台面粉机一天可以磨面粉多少kg?

158×24=3792kg

1 5 8

× 2 4

————

6 3 2

3 1 6

—————

3 7 9 2

答: 这台面粉机一天可以磨面粉3792kg

三位数乘两位数算法与两位数相同,首先数位对齐, 然后分位相乘,最后合并相加,满几十就向前一位进几.