2 水乡歌教学目标设计｜教案在线预览

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《水乡歌》教学设计教学目标:1、正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。2、认识本课八个生字,会写田字格里的八个生字。3、了解课文大意,学会欣赏水乡的美。教学重难点:识字写字,通过多种形式的朗读,引起学生共鸣,感受到水乡人民的美好生活,从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。教学时间:1课时。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 水乡歌

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2018-03-27 13:34:00

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学校：复兴区户村镇林村小学

2 水乡歌教学目标设计

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2018-03-27 13:34:00

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关键词：2 水乡歌教学目标设计

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《水乡歌》教学设计

教学目标:

1、正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

2、认识本课八个生字,会写田字格里的八个生字。

3、了解课文大意,学会欣赏水乡的美。

教学重难点:

识字写字,通过多种形式的朗读,引起学生共鸣,感受到水乡人民的美好生活,从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。

教学时间:1课时。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1、展示水乡风光图。

2、师:小朋友,你们喜欢水乡吗?为什么?

(学生发言)

3、揭题:水乡的美可以画面来展现,还可以用诗歌来描绘!课件出示课题:水乡歌

(生齐读课题)

二、初读课文,整体感知。

1、师配乐诗朗诵配乐录音。边读边想想,你都看到了什么?生答

2、借助拼音自由读课文。

3、同桌互读课文,指正读音,交流不懂的词。

4、班内指名读课文,师适时指导读音,生词“驳”字的意思。

5、班内认读会认字、生词。

6、齐读诗歌。

三、精读课文,感悟意境。

1、读了这首诗歌,你知道了什么?你喜欢哪一节,就轻声读读吧。思考:水乡给你留下了怎样的印象?

生:水多桥多船多歌多(板书:桥多、船多、歌多)

师追问:你是从哪里知道的?生找出相应的句子谈感受。

2、学习第一小节。

(1)小组交流:你从哪儿看出水多?画出有关词语。

(2)你能通过读,让我们感受到水乡的水多吗?指读,学生互相评。

(3)声音轻些,速度慢一些,看看你还能想象到什么。

“荡清波”,谁能表演读。对,轻轻地,一波一波,就像妈妈摇摇篮。

(4)请闭上眼睛,你已经来到水乡。(听水声,画外音激情。)

这么多、这么绿的水从你的脚底流过,你有什么感觉?

(5)就把这种感觉美美地读出来吧。

3、自学第二、三小节。

(1)你还喜欢哪一节?

你能用自己喜欢的方法把课文读得更生动,学得更有趣吗?

(2)学生反馈。

(3)创造方法,合作学习。

3、水乡怎么样?如果你生活在这里会有什么感觉?

师:水乡是这样的美,生活在这里那么幸福快乐,你打算用什么样的情感去读这篇课文?

(1)小组合作有感情读课文

(2)让学生把自己认为读得最好的句子、小节读给大家听

(3)学生评价

(4)结合学生朗读情况,教师给予适当指导。

四、拓展延伸。

引导学生谈谈自己的家乡。

师:我们的家乡什么多,多到哪种程度?

生交流。(楼多车多人多路多公园多灯多……)

师:你们也来当当小诗人,学着课文的句式来介绍我们的家乡。

生:先小组内激情创作,然后班内汇报。

五、书写、识记生字。

1、观察每个字的间架结构,师生共同交流怎样写好看。

2、生提出自己不好记、不好写的字生生交流后,师适时指导。(重点指导:绿、就、桥、片)

3、师生共同仿写,然后交流展评。

关于本教案的常见问题

Q：2 水乡歌教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 水乡歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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