21 植物妈妈有办法优秀完整教案

《植物妈妈有办法》教学设计

滦平一小：李伟

教学目标：

1．通过“观察、纷纷、告别、四海为家”

等词语，让学生了解植物妈妈传播种子的方法。背诵课文。

2．了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。

3．通过以读代讲、以读引读、速读速记的方式达到指导朗读高效积累的目的。

一、眼脑机能训练

教师:有请小主持人刘杨一帆

刘杨一帆：大家好，下面由我为大家主持眼脑机能训练。

眼脑机能训练现在开始：

刘杨一帆：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。下面有请 小组为大家展示，大家欢迎。

：大家好,我是 今天我们小组给大家展示的内容是，积累描写植物的句子。

刘杨一帆:感谢庄凯萌小组的精彩展示，我的主持完毕，下面有请 同学给大家主持注意力训练，大家掌声欢迎。

二、注意力训练

主持人：注意力是打开智慧之门的钥匙，请同学们保持科学的坐姿，注意力高度集中。请同学们30秒回忆快速记忆下面的短语

主：停 谁来汇报一下你所记忆的词语

生：我记忆的短语有……

主：（评价语 你记忆的真准确 你的记忆力太好了 别着急想一想 谁来帮帮他 你的勇气可嘉，继续努力）

主：同学们真棒！今天的课前训练到此结束，现在把课堂交给老师。

一、导入

昨天我们预习了植物妈妈有办法，今天我们继续学习，齐读课题，有一个生字“法”，“准”。

二、复习字、词，学生读文。

1、那在学习课文之前来看看同学们的字词掌握情况。（开火车读检查读词）

三、研读课文，探究感悟

１、导学其中一节，学生最喜欢哪一节，就导学哪一节。

过渡：请同学们按自己喜欢的方式自由读文，并思考

你们最喜欢哪位植物妈妈的办法？为什么？读完之后和小组的同学说一说。

根据学生的兴趣爱好选择自己最爱读的部分读一读，充分尊重了学生的意愿。

预设：我喜欢蒲公英妈妈的办法，因为他给他的孩子准备了降落伞，我想降落伞多美啊。我给同学们读一读。

预设：老师我觉得降落伞写得很美，风婆婆过来了，她轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个……都在风婆婆的帮助下，像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。这就是纷纷出发。让我联想到老师一领我们去操场上玩，我们就高兴地纷纷跑到操场上，多开心啊！我也想读一读。

师：你能联系实际生活学习课文生字你真会学习。谁能用纷纷说一句话？

预设：我能用纷纷说句话：下雪了，雪花纷纷地飘落；秋天，树叶黄了，纷纷地飘落；

总结：蒲公英妈妈的办法真好，只要有风，蒲公英宝宝就能乘着风纷纷出发。那我们再读一读好吗？ 接下来，你还喜欢哪位植物妈妈？

预设：我喜欢苍耳妈妈的办法，他给她的孩子们穿上带刺的铠甲，我觉得苍耳妈妈特别会保护自己的孩子们，我给同学们读一读。

师：如果你是这只小白兔，你会怎样做？

预设：我觉得这个办法可真有趣啊！如果我是一只小兔子我希望我雪白的毛上能挂上一颗苍耳宝宝，那我会带着他去茂密的树林。去美丽的果园，去小溪边。

师：这就是四海为家嘛！你还想读一读吗？

师：豌豆妈妈更有办法，那我们一起读一读这位妈妈的好办法。

师：一分钟快速背诵你喜欢的植物妈妈的办法。

小结： 从课文中我们知道蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。植物传播种子只有这三种办法吗？还有多少？大家一起来读我们的课外阅读。

风滚草妈妈有办法，

她让孩子蜷（quán）缩（suō）成一个个球形。

随着风在草原上滚动，

把孩子带进泥层。

睡莲妈妈有个好办法，

她让果子在水面漂行。

随着波浪漂呀漂呀，

漂到哪里哪里就是它的家。

椰树妈妈更有办法，

她不怕海水吞掉自己的娃娃。

娃娃们坐着小船，

海浪把他们冲到哪里哪里就是他们的家。

1、说一说，你喜欢那位植物妈妈的办法，读给大家听。

2、学习“蜷缩”一词，让孩子们演一演。

仿写：

1、植物妈妈还有哪些办法呢？让我们一起到野外去仔细观察吧！看（屏幕上出现美丽的草原、田野、树林）我们已经来到了野外，这儿是植物的世界，知识的海洋。同学们可以一边观察一边思考，然后告诉大家，你发现了什么？

２、你能像课文一样夸一夸这些植物的妈妈吗？为你最喜欢

的植物编一编儿歌。

（ ）有办法，

他让（ ）。

只要（ ），

孩子们就（ ）。

5小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。