7 小黄莺唱歌公开课教案

课题：7 小黄莺唱歌

教学分析：

课文是一篇童话故事，借小黄莺唱歌的两次不同经历告诉人们：自信是一个人成功的基石。

学情分析：

让学生知道自卑、怯懦带来的后果，感受树立自信，经过努力，获得成功之后的快乐。

教学目标：

知识与技能：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 正确认读本课十四个生字，会写田字格里的六个生字。

3. 读懂课文内容，树立自信心，不自卑，不怯懦。

过程与方法：

1. 通过反复朗读，理解课文内容。

2. 展开讨论，你有过小黄莺那样的经历吗?你想向那些胆怯的同学提醒些什么? 3. 讨论总结：学习本课的收获。

教学重、难点：

本课内容浅显易懂，重点是通过学习本课，鼓励那些平时胆怯的学生，把这样的机会多提供给他们，让他们能够像小黄莺一样锻炼成长。

教学准备：课件。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

询问学生喜欢小鸟吗，都知道有那些鸟，各有些什么特点，认为小黄莺唱的歌好听吗。

学生各抒己见。教师出示课题

“小黄莺唱歌”。

二、认识生字

启发质疑：小黄莺是怎么唱歌的？发生了什么事等等。

1、

教师进行范读。

2、学生自己读课文，勾出不认识的生字。

3、学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。

4、教师指名识字、正音（2——3名）。

5、同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。

6、小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。）

三、初读课文

1、师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。

2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅，并及时进行评价。

四、精读理解

在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。

1、读了课文

，你都知道了什么？从哪里知道的?读一读。教师相机指导朗读。比如：

小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。

2、小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。

3、指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。

4、交流各小组联想内容。

5、有感情朗读。先自由读，再指名读。

第二课时

一、讲故事

1、

教师读课文，学生边听边想像。

2、

给学生一定时间，练习讲这个故事。

3、

指名讲，佩戴头饰。

4、

其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流氛围。

二、讨论交流

你有过小黄莺那样的经历吗？你想象那些胆怯的同学说些什么？

三、写字

1、出示生字认读。

2、在具体环境中认读：课件出示带有生字的词语

3、出示要写的生字

以各种形式和生字“打招呼”

4、让学生挑出最难写的字进行指导。

（1）老师范写

（2）学生描红

（3）讨论怎么记住这个字？

5、

学生练写其他的生字。

四、学后总结

作业布置: 总结这节课有什么收获并记录到小本本上。

板书设计

7 小黄莺唱歌

小黄莺唱歌 第一次 声音发抖

胆怯 失败

第二次 非常好听

勇敢自信 成功

课后反思：