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趣味语文板书设计｜教案在线预览

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关键词：趣味语文板书设计

正文

趣味语文教学设计

教学目标:

1.引导学生看懂教材中的两个画面,仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底。

2.通过观察图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。重点难点:学会看图,能很快的猜出成语。

教学过程:

一、复习导入

1.(1)读一读四单元课文中你喜欢的词语。

(2)导言:今天,我们再来读读一组很有积累价值的词语,它们一定能丰富每个同学的知识袋,让我们的行囊越来越饱满。

2.自读词语,注意有些字的写法。

(1)把成语读正确。

(2)在课堂作业本上写一写这些词语。

(3)说说你还喜欢哪些类似于这样的词语。

二、引导看图

1、引导学生认真看图,分析图上的内容,再用一个成语讲图意表达出来。

2、指名说说

三.看图说成语

1.仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出

谜底:开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。

2引导学生看课件,师生共同分析总结出图中的成语。

再收集一些画迷来互问互猜。

3.自读成语,注意有些字的写法。

(1)把成语读正确。

(2)在课堂作业本上写一写这些词语。

(3)说说你还喜欢哪些类似于这样的词语。

4.同学们咱们还学过什么形式的成语呢?师生共同回想:成语故事(成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语

的背后都有一个含义深远的故事,是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永,言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以,学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语,它奠基着我国的文化之熙。比如我们学过的成语故事有:南辕北辙、闻鸡起舞、刻舟求剑、狐假虎威、程门立雪、囫囵吞枣、卧薪尝胆等等。这些故事让我们明白了很多道理,也激发了我们学习语文的兴趣。我们以后要好好学习成语,多积累成语,对学习语文有很大的益处。

总结:优美的词汇让人的大脑睿智,让人的知识更丰富,有兴趣的话,按课分类收集,你会体会到很有乐趣的。

四.读读记记

让学生将课件中的成语整理抄写在本子上,并背诵这些成语,让他们们打开大脑里的记忆仓库,让这些词语都一一装入仓库里永存吧!

1.自由练读,读准字音,读熟。

2.边读边想每个词语的意思。

3.同桌对读。

4.开火车读。

5.全班交流你理解了那些词语,最喜欢的词语是什么?

6.练习背诵这些词语。

7.听写词语。

8.教师小结:

今天我们进行了词语盘点,对本单元的词语再一次整理复习,希望同学们在平时的学习中经常注意积累词语,这样自主学习会收到事半功倍的效果。

9.布置作业:

1.抄写读读写写,背诵抄写趣味语文中的成语。

2.试着收集整理课外阅读文章里的词语。

五、教学反思:成语博大精深,意义悠远,源远流长。同学们要多读课外书,多积累成语,使自己的知识更丰富、更多彩。

资料摘要

趣味语文板书设计