资料摘要
教学设计设计人：杨巧玲课题内容（五）年级（语文）学科课题：《黄果树瀑布》1．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的8个生字，理解重点词语。2．感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的学习目标性情的陶冶；3．揣摩文章的表达顺序，学习作者“移步换景”的写作方法。4.“黄果树瀑布之所以雄奇壮观
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- 所属课文：8* 黄果树瀑布
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- 2018-04-28 16:37:00
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- 学校：石家庄市柳林铺小学
8* 黄果树瀑布名师课堂实录
未知
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关键词：8* 黄果树瀑布名师课堂实录
正文
教学设计
设计人：杨巧玲
课题内容
（
五
）年级
（
语文
）学科
课题：《黄果树瀑布》
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的8个生字，理解重点词语。
2．感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的学习目标
性情的陶冶；
3．揣摩文章的表达顺序，学习作者“移步换景”的写作方法。
4.“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
学习重点
预设学习难点
揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果。在字里行间感受黄果树瀑布的壮美。
“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
教学过程
教学环节设计
对应学预设学实际学习目标
习效果
习效果
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1．孩子们，电视连续剧《西游记》你们
都看过吧？那“花果山福地、水帘洞洞天”让
我们心驰神往，你们知道是在哪儿拍摄的吗？（黄果树瀑布）
好，今天，我们就一起走进闻名遐迩的黄果树瀑布。先交流搜集的资料吧。
2．老师还搜集到了叶圣陶先生写的一首赞美瀑布的小诗，反复诵读之后，对文本的理解更深了，因此在这里和大家一起分享。
3．你们看，叶圣陶先生激动地说：“这般景象没法比喻”，另一位作家吕游却运用了大量的比喻来描绘瀑布的生机。下面我们就随他去行走黄果树瀑布。（板书课题）
二、读中想象，品味语言。
1．——我刚下车……
（师配乐范读瀑布景色部分。生欣赏图片。）
2．请同学们美美地读一读这部分，边读边想
像文中所描绘的情景。
（生说、读。）
目标1
90%
85%
3．寥寥数句，雄奇壮美的黄果树瀑布如现眼目标2
前。请你们静静地读，细细地品，看看这段文
字在写法上有什么诀窍？
谁来试着评析？ （注意在读中要加强记忆）
4．这么美的文字，你们积累在头脑中了吗？
好，我们配乐赏景，齐声朗诵。
三、推本溯源，触景生情。
1．生读。此时此刻，如果你就站在这雄奇壮
美的瀑布脚下，你一定会浮想联翩，到底是谁
给了它雄浑奇伟之气势呢？
作者怀着强烈的好奇心，来到了瀑布的上方。
这是一条怎样的河？请同学们快速浏览课文，
划出能够概括白水河特点的词语，然后再细读
文本，想一想，哪些语句体现了这些特点？（在
书上做好批注）
2．站在瀑布的源头，作者久久徘徊，思绪万
千，他在想些什么呢？
（生谈论）
目标3
70%
3．作者在赞叹、感慨之后忽有所悟——黄果
树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的
小河在其前进道路上的伟大献身！联系生活，
你又有哪些感悟呢？
（生交流，师点拨）
四、习作指导，拓展延伸。
1．我们来回顾课文，请大家通读全文，想一
想，怎样写好一篇游记？
老师还搜集到了几篇不同的《黄果树瀑布游
习委员放进班级资料册中，大家课下传看。
记》，希望同学们对比阅读，拓宽思维。请学目标4
2．结语：孩子们，读万卷书，还要行千里路。
课堂上，大自然的杰作尽收眼底；课堂外，我
们的实践活动还要延续。愿你们寄情山水中，
多途径、多角度去感受祖国锦绣河山的壮美。
（1）本文以生动的笔墨描绘了__________ ，赞美了___________ ，表达了作者_____________ 。
课后测（2）本文是按_____ 的顺序写的。先写远听_ ，再写近观________ ，接着
写下到谷底，真切地感受到________ 的
生了身临其境的感受。
课后作业
作业:描写一个景物的片段
评
形态与______ 的声音。我们读了之后产
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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