15 母鸡优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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15 母鸡优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：15 母鸡优秀教案板书设计

正文

母鸡

石家庄栾城区孟董庄完全小学冯彦华教学目标;

1. 2. 有感情地朗读课文。

研读课文,感受作者对母鸡有厌恶到尊敬的情感经历,感受母

爱的伟大。

教学重点难点:

重点:

理解课文内容,了解作者笔下母鸡的特点,感受作者对母鸡有厌恶到尊敬的情感经历,感受母爱的伟大。

难点:

学习作者真实具体的观察、描写,品味老舍语言文字的生动、幽默。

教学过程:

一、图片导入。

课件出示:骆驼祥子和猫的画面

师:大家看屏幕,看到这两幅图,你会想到哪位作家?一起说吧生答

师:《骆驼祥子》这部作品是老舍先生“积了十几年对洋车夫生活的观察”才写出来的。《我们家的猫》这篇文章当中无论是写猫的古怪,还是猫的淘气,都是作者在细微观察之后,通过生动、幽默的语言流露出对猫的从始至终喜爱之情。

课件出示:老舍图片及作品的特点

今天我想和同学们再次走近老舍,走入他的作品《母鸡》中去。

课件出示课题

二、指导观察,赏析品悟

环节一:朗读课文,整体观察,理清文章脉络。

1、师生合作朗读课文。

2、观察朗读段落,概括作者对母鸡的态度是怎样的?

3、.交流。

板书:一向讨厌(1——3)

不敢再讨厌(4——7)

3、体会过渡段的作用。

环节二:朗读词语,观察理解

1、课件出示词语朗读、理解。

一向颤颤巍巍如怨如诉欺侮乘其不备警戒 2、积累词语。

环节三:观察文段,句子训练。

1、课件出示:“我”一向讨厌母鸡,因为。

(引导学生抓住关键字词品悟)

(1)颤颤巍巍,如泣如诉。

师述:能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?(如火如荼,如痴如醉)

(2)那么想象一下母鸡想用声音告诉人们什么呢?

(出示)母鸡受了一点惊恐,它由前院咕咕到后院,由后院再咕咕到前院,好像在说:“________________________ 。”

2、“我”不敢再讨厌母鸡了,因为。

(引导学生用读、画、思、说、读的方法分析交流)

.重点指导第五节。

(1)(出示)不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,

歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!

(2)指导朗读,指名读,齐读。

(3)(出示)挺着身儿预备作战。()

看看前,看看后。()

(4)(出示)母鸡听到什么东西响了一声,立刻警戒起来,咕咕地警告鸡雏,好像在说:“________________________。”

3.这是一只怎样的母鸡?

重点理解:一位母亲必定是一位英雄。

三、体会写作方法

情感上的表达先贬后褒,语言生动幽默,观察上细致入微。

四、拓展延伸。

在动物世界中,人类世界中,这样的母亲还为数不少呢!

(多媒体展示,情感共鸣)

五、作业

学了《母鸡》一课,你想到了谁?把你想说的话写下来,送给她吧!

板书设计:

母鸡

观察

一向讨厌(叫声、欺软怕硬、炫耀)

敬佩

不敢再讨厌(负责、慈爱、勇敢、辛苦)

母爱伟大

资料摘要

15 母鸡优秀教案板书设计

15 母鸡优秀教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17061

配套课件

15 母鸡PPT及配套教学设计方案

15 母鸡PPT课件和第二课时教案

15 母鸡PPT课件和教学设计第一课时

15 母鸡PPT课件和教案2

15 母鸡PPT及配套教案和课堂实录

15 母鸡PPT课件和教学目标

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关于本教案的常见问题

Q：15 母鸡优秀教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？