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课题执笔学习目标重点难点教学方法12 济南的冬天赵飞飞课型审核时间课时1.理解“响晴、温情、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.领会作者抓住主要景物的特征进行细致描绘以及情景交融的写法。体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。激发学生热爱祖国河山的感情
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- 所属课文：12 济南的冬天
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- 2018-06-07 15:13:00
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- 学校：迁西县太平寨镇高古庄学区
12 济南的冬天板书设计及设计说明
未知
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关键词：12 济南的冬天板书设计及设计说明
正文
课题
执笔
学习
目标
重点
难点
教学
方法
12 济南的冬天
赵飞飞
课型
审核
时间
课时
1.理解“响晴、温情、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.领会作者抓住主要景物的特征进行细致描绘以及情景交融的写法。体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。激发学生热爱祖国河山的感情，引导他们培养审美能力
1.体会情景交融的境界是需要通过仔细观察、认真思考、感受揣摩才能达成的。
2.引导学生反复朗读，感悟作者抓住主要景物的特征进行细致描绘的写法，体会文中运用的各种修辞手法的妙处。
小组合作
教具
学案
一导入新课：
课件出示济南风光图片。
济南是一座美丽的城市。冬天中国的北方多是狂风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面，但老舍先生在济南齐鲁大学任教时记下的济南冬天的景色，却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍先生的引领下，一起去欣赏济南冬天的水墨画，去体会浸滋其间的浓郁情致。
二、预习感知：一、下列词语中加粗字注音完全正确的一项是（
）
A．轻盈（yíng）
朦胧（méng）
伦敦（dūn）
旋律（xuán）
B．水藻（zhăo）
贮蓄（zhù）
均匀（yún）
抚摩（fǔ）
C．斑驳（bó）
镶嵌（xuāng）
着急（zhuó）
温润（wēn）
D．稀疏（sū）
澄清（chéng）
惊诧（chà）
玫瑰（guī）
二、下列黑体的词解释有误的一项是（
）
A．响晴的天气
响晴：晴朗高爽
B．慈善的冬天
慈善：美好
C．设若单单是有阳光
设若：假如
D．煞是好看
煞：很
一、合作探究|：
一、品词析句，感受济南冬天之美。
（一）分组朗读课文，体会济南冬天的美。（出示阅读提示）
（二）交流预设：
1．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
2．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
3．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
4．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
5．“天儿越晴，水藻越绿。况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
6．“请闭上眼睛想：一个……这是不是个理想的境界?”
这样的语言，文中还有多处，同学们说到了哪些都可以，只要合乎情理即可。重在品析语言的精妙。
二、纵观全文，体会作者写法。
学习了这篇文章，有哪些好的写作方法值得学习借鉴。
师生共同交流总结：
二、巩固运用：
一、朗诵全文，体会下列句子的含义：
1.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
2、山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
3、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
二、.写作练习：在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，抓住景物的特征，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限
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关于本教案的常见问题
Q：12 济南的冬天板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 济南的冬天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。