我的发现•日积月累教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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三年级下册语文园地五“我的发现日积月累”教学设计任县县直第一小学曹伟平教学目标:1、让学生轻松快乐地通过查字典明白在不同句子中了解一字多义的现象。2、通过肢体动作表演学习儿歌,编创儿歌,通过和木字交朋友认识“槐”、“梧”等形声字。3、有感情地诵读《游子吟》并积累名诗句,由诗作画。4、热爱诵读,热爱祖

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 16:20:00

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学校：任县县直第一小学

我的发现•日积月累教学设计及课堂实录

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2018-05-30 16:20:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及课堂实录

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三年级下册语文园地五“我的发现日积月累”教学设计任县县直第一小学曹伟平教学目标:

1、让学生轻松快乐地通过查字典明白在不同句子中了解一字多义的现象。

2、通过肢体动作表演学习儿歌,编创儿歌,通过和木字交朋友认识“槐”、“梧”等形声字。

3、有感情地诵读《游子吟》并积累名诗句,由诗作画。

4、热爱诵读,热爱祖国的语言文字。

教学重点:

1、能通过查字典和联系上下文等方式了解一字多义的现象。

2、通过肢体动作表演中学习儿歌,编创儿歌。

3、诵读《游子吟》,学唱歌曲。

教学难点:

1、联系生活实际认字,编儿歌。

2、走进古诗,体会母爱。

3、教学方法:自主、合作、探究、朗读、想象

教学准备:

多媒体课件、一字多义练习题、《游子吟》歌曲。

教学过程:

一、情境导入

1、创设情境:孙悟空腾云驾雾来到我们三(5)班,拔下猴毛,呼的一吹,瞬间我们这变成了花果山。猴儿们来看看老孙的金箍棒(激发学生的学习兴趣)

2、介绍孙悟空的金箍棒:介绍神奇之处:会找物,会变化,会想。

3、引入:带着金箍棒来学习语文园地五。

二、我会“变化”?

(一)变化一:会找,学习我的发现。

1、学生自读读课文中的两组句子,找找发现了什么?

2、学生交流:谈发现。(板书:一字多义)

3、合作学习,细谈发现,理解加点字的意思,找找你用了什么方法知道加

点字的意思的?

a.多形式读句子。 b.学生交流每组句子中字的意思发现,并畅谈学习方法, 4、教师总结:?(评价:我为你们点赞,字典是我们的好朋友,为我们敞开知识的大门)

5、联想发现:你还发现哪些字也有这个特点?

6、挑战习题。

7、师总结

(二)变化二:会变,学习儿歌。

1、自读韵文,关于树的儿歌,找出所描述的树木共变化了几次?

2、找一个学生佩戴木字卡片,学生喊我想变,走出“俞”读“榆树高”以此类推,出示要求会认的生字,学生观察,他们有什么共同特点?

3、想不想了解树,看图,看到谁能读出不同的树的变化。

4、游戏:识字、读儿歌。

5、表演读

6、拓展:变出自己的儿歌。

7、师总结

(三)变化三:会想,学习古诗。

1、创设情境:孟郊的诗能给我们带来一幅幅画面。在一个皎洁的夜晚,唐代诗人孟郊,思绪万千,他想到了什么呢?

2、有感情的诵读游子吟。

3、想读,你仿佛看到了什么?想象一下画面内容,试着做一个动作,有旁白解说。(小组合作)

4、合作展示。

5、联系实际想一想:你是否想到了母亲?

6、学生背诵古诗。

三、课堂小结

1、师生交流本堂课的学习感受

2、展示学生画出的《游子吟》作品

四、拓展作业

1、背诵古诗《游子吟》

2、积累关于树木的儿歌、积累赞颂母爱的古诗

3、为妈妈作一幅画

附板书:

语文园地五

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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