10 海浪花变成的镜子教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

10、海浪花变成的镜子(第一课时)一、教学目标1、学习并掌握本课的生字新词。2、整体感知,理解课文内容,给课文分段。3、有感情地朗读课文。二、教学重点、难点1、掌握本课的生字新词。2、理解课文内容,给课文分段。三、教学准备1、生字词语卡片。2、搜集张秋生的资料以及他《小巴掌童话》3、有海浪声的音乐。

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 海浪花变成的镜子

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2020-11-21 00:01:40

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学校：锦州市凌河区解放小学

10 海浪花变成的镜子教学实录及点评

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关键词：10 海浪花变成的镜子教学实录及点评

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10、海浪花变成的镜子(第一课时)

一、教学目标

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、整体感知,理解课文内容,给课文分段。

3、有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

1、掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容,给课文分段。

三、教学准备

1、生字词语卡片。

2、搜集张秋生的资料以及他《小巴掌童话》

3、有海浪声的音乐。

一、教学过程

(一)谈话,导入新课。

1、同学们,你们一定阅读过许多有趣的童话故事吧,能给大家说说你都读了哪些童话故事吗?

2、我们中国也有一位著名的作家,他的名字叫张秋生。他为孩子们创作了许多童话。

3、学生展示搜集到的资料,简单地介绍张秋生。

4、是呀,张秋生爷爷给我们带来了许多有趣的童话故事。接下来,我们就一起来读一篇他的作品《海浪花变成的镜子》(板书课题)

(二)出示要求,小组合作学习

1、借助拼音读通课文,学习并掌握本课的生字新词。

2、思考:

(1)给课文分段,并概括段意。

(2)课文讲了一件什么事?

(3)正确、流利地朗读课文。

(三)认读生字,整体感知

3、检查生字新词的掌握情况。

出示词语卡片,指名读一读。

齐读。

4、指名分段读课文。

5、指名反馈

(1)分段及概括段意。

(2)课文讲了一件什么事?

(四)学习课文第一部分。

1、(播放有海浪声的音乐)大海妈妈有很多的孩子,那就是活泼好动的海浪花,他对每一个孩子都很疼爱,把他们紧紧的搂在怀里。带着他们一起去涨潮,退潮——哗啦,哗啦,哗啦……下面,会发生什么故事呢?让我们来学习第一部分内容。

2、学生默读第一部分内容,思考:

(1)“身不由己”是什么意思?

(2)海浪花怎么会留在岸边的?仅仅是因为他好奇吗?

(3)海浪花身不由己地留在海岸边,一开始他习惯吗?后来呢?

3、指名反馈。

4、有感情地配乐朗读这部分内容。

(五)小结

一朵活泼好多的海浪花由于好奇,身不由己地留在海岸边,变成了一面平静的镜子。那么,他怎样照出了女孩的美丽,照出了男孩的健壮,照出了螃蟹的善良?下节课我们继续学习课文。

(六)作业

1、抄写生字新词。

2、搜集你喜欢的童话作品,读一读。

关于本教案的常见问题

Q：10 海浪花变成的镜子教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 海浪花变成的镜子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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