资料摘要
《我最喜欢的花》作文教学设计教学目的:1.让学生掌握基本的观察方法,引导学生对自己喜欢的花卉进行细致观察。2.指导学生提前搜集资料,了解自己喜欢的花在生长环境、外形、颜色、气味、花期等方面的特点。3.与同学一起交流,从中锻炼自己的口语表达能力和语言组织能力。4.学习按照一定的顺序,写出自己喜欢的花的
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- 2018-04-26 10:23:00
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关键词：语文天地ppt配用优秀获奖教案
正文
《我最喜欢的花》作文教学设计
教学目的:
1.让学生掌握基本的观察方法,引导学生对自己喜欢的花卉进行细致观察。
2.指导学生提前搜集资料,了解自己喜欢的花在生长环境、外形、颜色、气味、花期等方面的特点。
3.与同学一起交流,从中锻炼自己的口语表达能力和语言组织能力。
4.学习按照一定的顺序,写出自己喜欢的花的特点,并写出喜欢这种花的原因。适当使用比喻、拟人等修辞手法,并能写出自己的感受。
重点:掌握基本的观察方法。学习按照一定的顺序,写出自己喜欢的花的特点。
难点:合理运用搜集到的资料进行作文,并适当使用比喻、拟人等修辞手法,能写出自己的感受。
教具准备:PPT。
教学过程:
一、课前导语。
同学们,第三单元的主题是什么?(花)
无论是城市还是乡村,田野还是路旁,无论是温暖的春天还是寒冷的冬天,我们总能见到花。缤纷五彩的花儿装点着我们的生活,给我们带来美的享受。今天这节课,我们就继续“花”这个话题,一起来聊一聊——“我最喜欢的花”。
二、读一读,你发现了什么?
锦上添花花好月圆花团锦簇花枝招展……
姹紫嫣红国色天香含苞待放美不胜收……
(第一组都是带有“花”字的成语,第二组都是描写花卉的成语)你能不能顺着规律往下写呢?(指名回答)
花红柳绿百花齐放昙花一现……
斑斓多姿万紫千红缤纷五彩……
开火车齐读这些词语。
三、游戏:飞花令。
同学们表现这么好,老师奖励一个游戏给你们。这个游戏就叫“飞花令”。游戏规则:请说出一句带有“花”字的古诗词,不能重复。
(四个大组展开比赛)
四、游戏:猜花名。
游戏规则:在最短的时间内说出大屏幕上呈现出的花的名字,用时最短者获胜。
大屏幕依次呈现:牡丹——玫瑰——荷花——郁金香——香水百合——鸡蛋花——康乃馨——水仙——菊花——马莲花
五、你最喜欢哪种花?给老师和同学们介绍一下吧!
1.畅所欲言:《我最喜欢的一种花》
名称:
生长环境:
外形、颜色、气味:
花期:
特点:
喜欢的原因:
2.同学们可以参考自己提前准备的材料,按照这几个方面来谈一谈自己最喜欢的一种花。
3.为了能形象直观,大屏幕上提前准备了一些花卉的图片,可以分别请同学上来介绍。
图片有:蒲公英——牵牛花——桃花——地雷花——梅花——三角梅——向日葵——迎春花——勿忘我
(在同学介绍完之后,教师和同学可以提问,也可以补充说明,若有精彩的语句出现,就报以热烈的掌声)
4.对同学的介绍进行点评,进行肯定。
五、妙笔生花。
1.写一写:
我最喜欢的一种花
名称:
生长环境:
外形、颜色、气味:
花期:
特点:
喜欢的原因:
2.温馨提示:
(一)介绍时要按照一定的顺序来写。
(二)运用我们积累的优美的词语。
(三)适当使用比喻、拟人等修辞手法。
(四)写出自己的感受。
(学生写作文,教师巡回指导)
六、使用投影,讲评个别同学的作文。
七、小结。
(今天我们谈了“我最喜欢的一种花”,大家准备得很充分,交流得非常认真,作文开头部分也写得很好。我希望大家能多去看看外面的世界,观察得多了,作文就会越写越好的。除了观察,同学们可以发挥想象,写出让人赞叹的比喻句、拟人句,作文就会越来越精彩了。没有写完的同学,第三节语文课继续)
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