我们的手国家获奖教案是什么类型的资料？

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我们的手国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：我们的手国家获奖教案

正文

《我们的手》教学设计

教学目标

1、通过正确、流利、有感情地朗读诗歌,把握诗歌的内容,感悟手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊,激发学生对美好生活的向往与热爱。

2、学习做简单的批注笔记;学习仿写。

3、培养学生小组合作学习的能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。

教学流程

师:在正式上课之前,老师检验一下生字词语的掌握情况。

(出示课件生字词语,指名回答)非常好,同学们掌握的不错,下面正式开始咱们的课程。

一、诗歌导入创设情境

师:今天,老师给大家带来一首优美的小诗,名字就是《手》

(课件)妈妈的手,是温暖的,它向我传递无边的母爱。

爸爸的手是坚强的,它告诉我人生路的坎坷。

老师的手,是有力的,它在我失望时给我鼓励。

朋友的手,是真诚的,他在我无助时给我帮助。

手是情感的表达,没有人可以拒绝一双善意的手。(伸手)再让学生说说自己的手能做些什么?

这节课就让我们一起走进手的情感世界,来了解我们的手。

二、有感情地读,感悟诗歌内涵

(1)学习第一小节

谁想来读一读?(指名读)大家边听边想一想这一小节你知道了什么。

生:我们的手是是电线。

师:对,我们的手是电线。(课件出示:我们的手是电线)

师:为什么说我们的手是电线?

生谈读书体会。

生1:电的功能是使黑夜变得明亮,我觉得我们的手就像电线一样,一边连着爸爸,一边连着妈妈,三口之家充满爱,就像电灯一样明亮。

生2:电的功能是传递光明传递温暖,我想到了爸爸妈妈牵着我的手在公园散步、游玩的情境,特别温馨。

你能把加点的字换掉,句子意思不变吗?

生:我们的手像电线。(读一读)

(2)学习第二节。

师:(出示第二小节)指名读。思考:我们的手是什么?

生:汇报

生:我们的手是桥。

师:为什么这样比喻?

生1:桥的基本功能是沟通、交流,使没有路得地方有了路。我们可以

用手写信,打字,打电话,向远方的朋友传递问候,所以说我们的手是桥。

师:是啊,我们的手架起了友谊的桥梁。

(3)小组合作自学三、四小节。

师:我们的手不但传递着合家欢乐的幸福,还会传递更多更美的情感。现在大家自由读一读三、四小节,看看你又会有哪些体会和感受。

生:汇报第三小节。

师:适时点评,指导读。

师:真诚的心与心之间是没有距离的,这洁白的帆正如人与人之间的真诚。那我们的手还是什么呢?说说你的理解。

生:汇报第四小节。

师:你什么时候会感觉到这种快乐呢,能举个例子吗?

师:我们每天都很快乐,就让我们快快乐乐的来读第四小节吧。

生:快乐赛读。齐读。

三、再次品读课文

师:我们的手是电线,是桥,是船,是小鸟。他们传递着一个共同的主题,那就是美好的情感。(板书)

四、总结

最美好的时刻,是心贴心的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。

五、布置作业

手还会是什么?

仿照课文,再写一段话。

板书设计:

像(是)传递

电线→幸福

我们的手桥→友好美好情感

船→真诚热爱生活

小鸟→快乐

资料摘要

我们的手国家获奖教案

我们的手国家获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

我们的手课件国家一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：我们的手国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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