15 舞动的北京优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《舞动的北京》教学设计一、教学目标1、引导学生认识北京奥运会会徽。2、熟读课文,引导学生理解2008年北京奥运会会徽的象征意义。3、从“中国印•舞动的北京”中体会灿烂的中华文明,激发学生的爱国情感。二、教学重难点1、重点:让学生理解北京奥运会会徽的团以及它的象征意义。2、难点:从“中国印•舞动的北京

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-02-26 09:32:32

来源学校

学校：信宜市钱排镇西垌小学

15 舞动的北京优质课教学设计

未知

2021-02-26 09:32:32

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 舞动的北京优质课教学设计

正文

《舞动的北京》教学设计

一、教学目标

1、引导学生认识北京奥运会会徽。

2、熟读课文,引导学生理解2008年北京奥运会会徽的象征意义。

3、从“中国印•舞动的北京”中体会灿烂的中华文明,激发学生的爱国情感。

二、教学重难点

1、重点:让学生理解北京奥运会会徽的团以及它的象征意义。

2、难点:从“中国印•舞动的北京”中感受灿烂的中华文明,激发学生的爱国情感。

三、课前准备

1、多媒体课件。

2、提前布置学生搜集有关“奥运会”以及“北京奥运会”的资料。

四、教学过程

(一)激趣导入新课

1、普及“奥运会”知识;

2、带领学生回忆“2008年北京奥运会”的相关情况。(二)初读课文,整体感知

1、展示“北京奥运会会徽”课件,揭示课题。

2、学生自由朗读课文,并回答问题:你从中获得了什么信息?

3、展示课件:重点认识北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

(三)精读课文,理解探究

1、从会徽的图案得到高度赞扬,从而引出问题:为什么会徽会得到全国乃至全世界的赞扬?

2、引导学生从文中知道答案:

(1)人们都认为这个会徽大气而又别致,充满了动感和活力;

(2)体现了灿烂的中华文明;

(3)也体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨。(四)讨论探究

1、为什么说“中国印•舞动的北京”体现了灿烂的中华文明?

2、为什么说这个会徽充满了动感和活力?

(五)拓展延伸

1、引导学生感受中华文化的源远流长,博大精深。

2、齐唱《我爱你中国》。

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 舞动的北京优质课教学设计